二年级下册语文《识字 8》课堂教学实录二年级下册语文《识字 8》课堂教学实录 师：（播放视频）同学们你看到了什么
生：一个小男孩不小心被石子绊倒了
（学生回答）老师继续鼓舞：很好，假如声音再洪亮一点就更好了，你能再说一遍吗
） 生：一个小男孩在路上不小心被石子绊倒了
师：你说的多好呀，观察的多认真呀
站起来发言，就是要勇敢的说，真棒
师：（出示儿歌）老师这有一首小儿歌，来让我们合作着读一读
老师读蓝色部分，你们读红色的部分
师：儿歌里面有个字重复地出现是哪个字呀
生（齐答）：包
师：对，就是包
（老师出示“包”的古汉字，并解释意思
） 师：今日我们就一起来学习这个“包”字
老师推举“三步法”，一步是字的结构，谁来告诉老师“包”字的结构是什么
生：半包围结构
师：对，半包围结构，刀字头
那它的笔顺又是什么呢
（生书空笔顺） 师：说的很好，写字写得美丽关键看主笔，那包的主笔是什么呢
生 1：撇和横折钩
师：嗯，这两笔很重要，写好这个字最关键的一笔是 呢
生 2：是竖弯钩、 师：对，竖弯钩一定要写得托出上面的，看老师把这个字写在田字格里
写好这个字，还有个小口诀，同学们边看边听，拿出你们的小手一起写
（老师一边板书，一边念口诀） 师：同学们，拿出你们的铅笔，描一个写一个
（提醒写字姿势：身正、肩平、臂开、足安） 师（边巡视，边指导）：姿势正好，注意眼离书本一尺远
师：这么多的小朋友快写好了呢
师：来，把笔放下，小眼睛看老师，“包”是一个奇妙的字宝宝，来我们看书包，它是我们形影不离的好朋友
你还知道那些包可以用来装东西呢
（出示各种书包的图片，指明读） 生：书包、钱包、挎包、旅行包
师：嗯，你知道的真多，在这里包表示名称，有的“包”还可以吃，看看老师找的这些你们爱吃的，一起来读一读
生（齐读）：肉包、大包、面包······ 师：孩子们
