苏教版小学六年级数学下册教案-全册求一种数比另一种数多（少）百分之几的实际问题上课时间： 月 日 课型：新讲课 总课时编号：01 学内容：教科书第 1 页的例 1“”“”、 试一试 和 练一练 ，练习一的第 1～3 题。 教学目的：1“．学生在现实情境中，自主探索理解并掌握 求一种数比另一”种数多（少）百分之几 的基本思考措施，并能对的处理有关的实际问题。2“”．学生在探索 求一种数比另一种数多（少）百分之几 措施的过程中，深入加深对百分数的理解，体会百分数与平常生活的亲密联络，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和处理问题的能力。教学重点“”：理解并掌握 求一种数比另一种数多（少）百分之几 的基本思考措施，并能对的处理有关的实际问题。教学难点：通过自主学习加深对百分数的理解，体会百分数与平常生活的亲密联络，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和处理问题的能力。教学准备： 多媒体课件自主探究方案：探究内容：数学书第 1 页。探究过程：1．解答下列各题。（1）东山村去年原计划造林 16 公顷，实际造林 20 公顷。实际造林比原计划多几分之几？（2）东山村去年原计划造林 16 公顷，实际造林 20 公顷。实际造林比原计划多百分之几？2．解答第 2 小题时，你是怎样想的？3．阅读数学书第 1 页例 1，看一看你的分析解题过程和书上的“”分析解题过程同样吗？你怎样理解 实际造林比原计划多百分之几 ？4．试一试：在书上完毕第 1“”页 试一试 。5．比一比：比较例 1“”和 试一试 两道题的计算成果，它们相似吗？你懂得是为何吗？6．想一想：怎样求一种数比另一种数多（少）百分之几？它跟求一种数比另一种数多（少）几分之几的措施有什么相似的地方？有什么不一样的地方？探究质疑：通过自主探究学习，你认为应学会什么？尚有什么疑问教学过程：一、谈话导入1．通过预习，你认为本节课我们应学会什么？2．揭题：这节课我们一起来学习求一种数比另一种数多（少）百分之几的实际问题。（板书课题）二、交流提高1．课件出示：（1）东山村去年原计划造林 16 公顷，实际造林 20 公顷。实际造林比原计划多几分之几？（2）东山村去年原计划造林 16 公顷，实际造林 20 公顷。实际造林比原计划多百分之几？2．汇报交流：这两题你们分别是怎样解答的？3．比较：这两题在解法有什么相似的地方？有什么不一样的地方？4．全班交流：（1“”）这里规定 实际造...
