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五年级语文上册心正笔正的柳公权教案-

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五年级语文上册心正笔正的柳公权教案 教学目标: 1、指导学生读懂课文内容,认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 2、引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文。 3、帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”;会写“唐、凑、宗、诀、弦、溺、殿、袍、罢、俭、富、贤、肖、惹、职”理解“紧凑、秘诀、弦外之音、沉溺、俭朴、富有、贤良、惹恼、职位、铁骨铮铮、喜不自胜、名正言顺、流芳百世等词语。 教学重点: 指导学生读懂课文内容,认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 教学难点:引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义。 教学过程: (第一课时) 一、结合资料,揭示课题 1)师:柳公权是晚唐大书法家,请同学们结合课下搜集的资料,为大家介绍一下柳公权。 2)生介绍柳公权(师随机出示柳公权肖像和书法作品图) 3)引导学生根据题目提问(为什么用“心正笔正”来形容柳公权?“心正”和“笔正”有什么关系……) 二、整体感知,理清脉络 1、请大家用喜爱的方式读课文,读准字音,读通句子。 遇到生词多读两遍。 2、思考:课文讲了关于柳公权的哪两件事? 1)写柳公权借谈论书法秘诀,劝告穆宗“心正”治国,律已清政。 2)柳公权借谈论皇上穿衣,劝诫文宗正确用人,赏罚分明。 3、反馈沟通预习情况 1)老师抽读生词强调弦(xìáng)溺(nì)肖(xiào)凑(cu)等字的读音。 2)由学生沟通自己认为易写错的字 如“唐”(中间一竖出头);凑(最后一笔是点) “袍”(衣补旁);贤(右上是“又”字) “殿”(右半部分是殳)…… 3)出示成语和词语的意思,由学生说出词语,检查预习效果暗藏试着写下词语。 比方坚贞、刚硬,像铁一样硬的骨头。 形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。 (铮铮铁骨) 能解决问题的不公开的巧妙办法。(秘诀) 比方没有明确说出,而是间接透露出来的意思。(弦外之音) 兴奋到了极点。(喜不自胜) 表示对人重视。(垂青) 三、学习第一部分,精读品味 1、指名读,自然段,了解柳公权在书法方面的成就。 1)唐朝著名书法家。 2)对后世影响及大。 3)与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。 2、用课题中的一个词形容他的字——“笔正” 3、柳公权的字骨力挺秀,洒脱有法,那他的人呢? 请你从中找到一句话来概括。 (柳公权不仅字写得好,做人也和他的字一样。铁骨铮铮,深...

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