人教小学四年级数学上册教案 2024 文案 模式”是对理论的一种简洁的再现。不论哪一种教学设计模式，都包含有下列五个基本要素：教学任务及对象;教学目标;教学策略;教学过程;教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。今日我在这里整理了一些人教小学四年级数学上册教案 2024 文案，我们一起来看看吧! 人教小学四年级数学上册教案 2024 文案 1 一、谈话引入，激发兴趣。 师：同学们，我们在做计算时，总是希望做得又对又快。你要认真肯定能实现你的愿望，对于有些题目，运用简便方法计算，那将做得又对又快，有兴趣学吗? 二、自主学习，合作探究。 1.教学例 1。 ① 多媒体出示教材第 39 页情景图。 ② 师：李叔叔爱看书，昨天看到第 66 页，今日又看了 34 页。这本书一共有 234 页，还剩多少页没看? ③ 生看题，理解题意。 ④ 师：看到第 66 页，是什么意思? 生：看了 66 页。 师：请你帮忙算算，还剩多少页没看? 生演算，小组里沟通。 ⑤ 生汇报。 生甲：2346634 生乙：2346634 =16834 =234(66+34) =134(页) =234100 =134(页) 生丙：2346634 =2343466 =20246 =134(页) ⑥ 师：他们是怎样计算的? 生甲：我是从左往右按顺序算的。 生乙：我发现两个减数相加得 100，再用 234 减去 100，得134，这样算比较简便。 生丙：我发现 23434，刚好得 200,20246 得 134，这样算比较简便。 师：你们说得都很好，算得对。 ⑦ 议一议，你喜爱哪种方法?学生自由讨论。 ⑧ 师：遇到这类比较有特点的题目时，可以采纳生乙、生丙的简便算法比较好。一个数连减去几个数，等于这个数减去这几个减数的和。一个数连减去几个数，假如一个减数与被减数有相同的部分，把它先减去比较简便。 2.完成第 39 页“做一做”的第 1 题。 5285347 47025446 545167145 生汇报。 生甲：5285347 生乙：47025446 =528(53+47) =470(254+46) =528100 =470300 =428 =170 生丙：545167145 =545145167 =400167 =233 3.教学例 20。 ① 出示教材第 40 页例 2 图。 师：看图，说说你所见的。 ② 师：看左图，这四本书中，哪三本的总价在 100 元左右? 生甲：把每三本书的价钱相加，就知道了。 列式：56+31+19 56+31+24 56+19+24 31+19+24 生乙：我是这样计算的，先算出四本书的总价，再与 100 元比较，多的钱与哪本书的价...
