人教版 2024 年份小学六年级语文上册教案设计 传统备课中的目标确定是一种知识的预设。新课堂的特征具有开放性，要求达成学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标，那么教案就是必不可少的工具。下面我给大家带来关于六年级语文人教版教案，方便大家学习。 六年级语文人教版教案 1 《他们那时候多有趣啊》教案 教学目标 1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今日的不同。 2.大胆想象，能与同学沟通未来的学习生活可能的样子。 教学重点 快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今日的不同。 教学难点 大胆想象，能与同学沟通未来的学习生活可能的样子。 教具准备:课件 教学设计 一、情境导入 2155 年时，孩子们还要去学校上课吗?他们会不会视纸质图书为古董?让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美好的未来吧。 二、自主阅读读，检索信息 1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来上学方式和今日有什么不同。 2.学生沟通。 ①“呀!”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，多浪费呀!我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了，可它还能继续给我们别的许许多多书看，我可用不着哪天把它扔掉!” ② 在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器老师对话了。 3.玛吉喜爱未来的学习方式吗?找到相关语句。 玛琪失望极了，她原来希望他把这个机器老师拿走。他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。 4.你喜爱未来的学习方式，还是现在的?或者在你的想象中，你觉得未来的生活会是什么样子的呢? 三、合作沟通，展开想象 1.请同学们大胆想象，未来生活还会发生哪些变化? 2.学生沟通。 (学生不再需要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人沟通可以用代码，或使用脑电波直接沟通......) 3.把你想象的未来生活画下来，做成一张海报。 四、课堂总结 这一节课，我们一起沟通了未来的学习生活是怎样的，读完《他们那时候多有趣啊》文章,你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢?把你的感想记录在写作本上吧! 六年级语文人教版教案 2 《表里的生物》教...
