人教版三年级语文上册《掌声》教案--三年级语文《掌声》教学设计-VIP专享

人教版三年级语文上册《掌声》教案 三年级语文《掌声》教学设计 人生需要掌声，掌声是对我们的认可。下面是我整理的人教版三年级语文上册《掌声》教案，一起来看看吧。 人教版三年级语文上册《掌声》教案 篇 1 教学目标1．认识 15 个生字，会写 25 个生字2．通过多元的识字方法，掌握本课的生字新词。3．理解犹豫、赦免、稚拙等词语的意思重难点1.会认、会写生字，理解新词意思。2.通过多元的识字方法，培育学生积累和运用词语的能力。乐学善思办法1.用开火车读、抢答、游戏等方法理解词语、熟记生字。2.用小组赛 PK 赛的形式识记字形。教学流程一、激发情趣导入新课同学们，今日我们走进《掌声》和《一节特别的课》两课文，同学们可以尽情地朗读课文，理解文中自己喜爱的词语并自学生字。争当记字小明星师板书课题二、读文识字，培育能力1.学生默读课文，画己喜爱的词语和生字2.组内沟通，互学互助 展示词语，理解意思，不懂的词查找词典、字典 互考认字，互助组词3.汇报展示，多元认读（1）生汇报字词（师板书）（2）学生齐读，指读，轮读字词并组词，强调多音字字音（3）抢答词语的意思（优者奖星）4.板前检测，认字注音（1）开火车式给读字注音（2）学生5.识记字形，争夺明星（1）学生汇报记字方法（2）评出记字小明星三、重点指导，关注书写（1）找出易错的字圈、英、刷（2）书写时主笔的定位。（3）学生书写在写字本上四、作业，书写写字书人教版三年级语文上册《掌声》教案 篇 2本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。全文共 7 个自然段，可分为 4 段（1：24；56；7）。课文以小英的感情变化为主线贯穿全文，多次写到小英的神态与动作。因此，知道学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领悟内涵是本课的教学重点。1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。2、学会本课 10 个生字，认识 9 个二类字。理解生词意思。 通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓舞，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关怀和鼓舞，正确地看待自己。生字卡、图片。2 课时第一课时初读课文，学习生字词。一、导入揭题1、我们鼓掌时发出的声音叫什么？（板：掌声）2、我们常常会...