人教版九年级历史下册单元教案 编写教案的繁简，一般是有经验的老师写得简略些，而新老师写得详细些。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。感谢您的阅读，以下是我带来的人教版九年级历史下册单元教案内容，希望能帮助到您！ 人教版九年级历史下册单元教案 1 中华文化的勃兴(一) 教材分析： 本课为七年级上册第二单元第 8 课，从教材看，本课是对我国奴隶社会产生和鼎盛时期文化成就的总结，主要涵盖了自然科学和文学艺术方面的成就。 学情分析： 学生对我国奴隶社会的历史已有了初步的认识，对奴隶社会的残酷性、奴隶社会的生产力进展均有了一定的认识，本课重在通过教学活动，令其认识到奴隶社会较之原始社会有了很大的进步，制造了发达的文明。鉴于学生心理的特点，本课以多种形式的学生活动为主，调动课堂气氛，培育学生主动参加教学活动的意识。 教学目标： 知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变;了解夏朝和商朝的历法、战国的 24 节气;知道扁鹊的成就;了解屈原和编钟。 过程与能力：通过分析史料和搜集资料，培育学生编写、处理、运用资料的能力，培育提取有效信息的能力。通过分组讨论实现对学生探究精神的培育，通过沟通和分享，培育学生的合作精神 情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就制造了辉煌的文明，培育学生民族自豪感和民族自信心;通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培育严谨的治学态度;通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。 教学重点、难点与解决策略： 重 点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原。 解决策略：通过大量的学生讨论及分组活动，解决甲骨文和历法部分的学习，鉴于学生对屈原比较了解，则采纳学生自己讲故事，说历史的方法组织教学。 难 点：甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。 解决策略：通过形象的动画过程，引导学生反向思考等解决对甲骨文字型的认识。通过讨论历法的来历和作用理解其对生产生活的指导意义。《离骚》的成就通过老师讲述来体现。 教学过程设计： 步骤老师活动设计学生活动设计设计意图 导 入 新 课比一比： 播放小朋友朗诵的《鱼戏莲叶间》，请同学们以最快速度用合适的材料和工具记录歌词。得胜者发给甲骨文图片一张。 点 评： 对得胜者进行表扬，肯定同学们选择了恰当的材料和工...
