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人教版小学三年级数学教学设计模板

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人教版小学三年级数学教学设计模板 教学设计主要是制定优化的教学方法,使学生的知识和技能发生预期的变化。人教版小学三年级数学教学设计有哪些优秀范文模板?这里给大家分享一些优秀的三年级数学教学设计模板,供大家参考。 人教版三年级数学教学设计模板 1 教学目标: 1、引导学生自主探究,在讨论沟通解决问题中,发现一年中有几个大月,几个小月,每个月有多少天。 2、结合学生生活经验,引导学生利用年历卡探究并沟通,认识时间单位年﹑月﹑日。了解有关大月,小月,平年,闰年的知识,适当介绍中国农历等方面的知识。 3、归纳梳理,形成比较清楚的时间单位知识体系,运用数形结合培育学生观察,分析,推断和推理能力。 教学重点: 探究发现年、月、日之间的关系。 教学难点: 发现并掌握大月、小月的推断方法。 教具准备: 课件、自学任务卡、自带年历卡 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题 同学们好,你们知道今日是几月几日吗?谁能说说你的生日是哪年哪月哪日吗?(请学生说说自己的生日)很兴奋大家能记住对自己有特别意义的日子。你能说说刚才自己说的生日用到了哪些时间单位?(板书课题:年、月、日)年、月、日是我们常用的时间单位,这节课我们将要学习的有关年、月、日的知识。 二、自学新知 昨天让同学们在家搜集不同的年历卡,带来了吗?都有哪些年份的年历?请同学们在小组内沟通你编写到的信息,由小组长记录在表中,然后将不同的年历卡放在一起观察,你们有什么发现?(合作完成自学任务卡) 自学任务卡: (1)一年有()个月。 (2)有 31 天的月份有(),是大月。 有 30 天的月份有(),是小月。 (3)你是怎样记忆大月和小月的? (4)二月有()天? 为什么二月善变,有时 28 天,有时 29 天?(可以上网查阅资料) 2、学生小组分享沟通 刚才大家在小组内分享沟通了年月日的一些知识,你还想知道其他小组同学的自学成果吗? (学生汇报,老师整理板书) 学生:我知道年月日的知识是这样的:1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月有 31 天,是大月。4 月、6 月、9 月、11 月有 30天,是小月。 学生:我同意你的看法,我还想补充一下:一年有(12)个月。 师:每个月有多少天?是大月还是小月?有什么规律吗?你有什么好办法记一记吗? (学生可能汇报儿歌记忆法,拳头记忆法) 学生:二月有时是 28 天,有时是 29 天。 学生:平年二月有 28 天,闰年二月有 29 天,举例说哪些年是平年,哪些...

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