人教版新编六年级上册语文 2024 年教案五篇 教学是教与学的双边活动，学生是教学的对象，而教学效果最终将落实到学生掌握知识和进展潜力上。要使教学收到好的效果，务必根据学生的实际水平去备教案。下面我给大家带来关于小学六年级语文教案，方便大家学习。 小学六年级语文教案 1 《习作 5：围绕中心意思写》 教学目标 1.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。 2.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。 教学重点和难点 教学重点：能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细写具体。 教学难点：能围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。 教学过程 第一课时：习作指导课 (一)初试身手 1.沟通材料。 (1)出示材料。下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你推断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√” 跑了几十里地去看戏。() 常给我们讲故事。() 在爷爷的提倡下，街道组织了业余戏班子。() 干活时会哼上两句流行歌曲。() 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。() 到文化馆拜师学戏。() 每天看书看到很晚。() 一看到戏曲表演就占着电视。() (2)思考推断。学生默读、思考、推断。 (3)沟通反馈。指名学生沟通，并说说为什么这样选。 (4)小结点拨：围绕一个中心，可以用不同的事例来表达。 2.想象“方面”。 (1)确定一事。假如只写同一件事，如，爷爷“跑了几十里路去看戏”这件事，你认为可以从哪些方面进行描写，想一想爷爷因为赶路可能会发生什么事。 (2)想想“方面”。围绕爷爷“跑了几十里路去看戏”这一件事情，可以从多个方面想象来写。如，爷爷赶路的样子、赶路忘记劳累、赶路回来生病…… (3)小结点拨：同一件事情，可以从不同方面来表达。 3.由“题”想“事”。 (1)选择题目。从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。 好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶 忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时间 (2)思考想象。 (3)相互沟通。 (4)小结点拨：围绕一个中心，选择不同的事例或同一个事例的不同方面来写。 (5)回顾例文《爸爸的计划》《夏天里的成长》，分别说一说是怎样写的。 4.巧拟题目。 (1)缩成一字。选取合适的事例是个学问，取一个合适的题目也是门学问。有时题目越简洁，神奇感越强。试着把上面六个题目各浓缩成一个字。你分别想到...
