简述奥苏泊尔有意义学习的条件
有意义学习的条件有：（1）学习材料的逻辑意义（2）有意义学习的心向（3）学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系2
、简述小学德育实施的主要途径小学德育实施的主要途径：（1）思想品德课与其它学科教学(2)课外、校外活动（3）劳动（4）少先队活动（5）班会、校会、周会、晨会（6）班主任工作3
简述确立小学教育目的的基本依据小学教育目的的基本依据如下：（1）社会政治、经济文化因素（2）人的身心发展特点与需要（3）制定者的教育理想的价值观（4）马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的理论依据4
结合实际，谈谈怎样才能创建一个优秀的班集体班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用
建立一个优秀的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作
（1）确立班集体的奋斗目标（2）培养正确舆论和良好的班风（3）实行班级管理民主化、细致化（4）发挥班委会和骨干的核心力量（5）开展各种有意义的教育活动5
依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施（1）利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性（2）实施启发式教学，创立问题情境，激发认识兴趣和求知欲（3）根据作业难度，恰当控制动机水平（4）充分利用反馈信息，有效进行奖惩（5）合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛（6）正确指导结果归因，促进学生继续努力6
教育在儿童身心发展中起到主导作用的必要条件有哪些教育在儿童身心发展中起主导作用，但这种作用并不是自发、自然出现的，而是教育者和受教育者共同努力完成的（1）教育目标的设计和教育活动的开展应与社会发展的方向一致（2）学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要（3）学校教育应与家庭、社会环
