儿童画的创作教学设计 儿童画的创作教学设计 儿童画的创作 一、教材的分析与教材处理 1、教材的地位与作用 该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特别绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培育学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和制造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培育学生真、善、美的思想品德
2、教学目标 知识目标：学习儿童画这一特别绘画语言的基础知识和基本技能
能力目标：培育学生的观察能力，想象能力和制造能力
德育目标：培育学生真、善、美的思想品德
情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望
3、重点与难点 教学重点：儿童画的创作方法 教学难点：如何进行儿童画创作构思 二、教学方法，教学手段 针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采纳了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题
增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决
三、教学过程 1、新课导入 本课我采纳“激发情趣式”导入，通过老师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣
2、新课讲解 通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的
创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫
3、练习反馈 学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培育学生真、善、美的思想品德的目的
4、作品讲解（采纳学生自评的方式） 5、本课小结 通过 4 名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材（留作业） 总之，本课教学注重对学生能力的培育，充分发挥他们的观察能力、想象能力和制造能力，力求在方法上有所突破，在
