八年级语文上册《味道》教案 一、教学目的
1、自主合作探究文章的主旨
2、体会文章生动的描写及简练的议论及表达效果
3、联系生活获得生活的感悟
二、教学重难点
1、重点：联系生活，品味关键语句，体会情感
2、难点：从两件事得到的不同味道中去思考作者要表达的深意
三、教学安排
四、教学方法
1、快速阅读，认清思路，合作、探究了解文章重要内容
2、品味生动的描写，联系生活揣摩人物内心，体会人物情感
3、拓展思维，培育学生感悟生活的能力
4、读写结合，根据自身情况，对“幸福”作出个性化的解读
五、教学过程
第一课时： （一）引导学生走进八年级语文世界，走进“幸福”的单元
1、生活是多姿多彩的，生活是美妙的，它需要我们认真去品尝，去体味，不管是酸甜还是苦辣
体味生活的味道，体味成长的感觉
2、老师提问：生活中你有哪些值得回味的事
这些事带给你什么感觉
3、整体感知文本内容： ① 检查预习，梳理字词，排除阅读障碍，不理解的地方作记号
② 学生自主提出问题
幸福的味道是抽象的，只有使之与生活的不同味道联系起来感受
只有调动学生的感性认识，感官上的感觉，缩短文本与生活的距离，才能调动学生思维的积极性
所以，导入新课是很有必要的，体现了语文学科的人文性
再者，检查课前的预习，既可促进学生更好地进行个性化阅读，又可提前告知老师学生对文本的理解程度，为后面的教学作了学情准备
（二）整体感知
1、老师整理学生的问题，学生讨论、合作、探究，初步解答
a、这篇文章的“我”是谁
写的事和“我”有什么关系
b、文章写了哪两件事
用简练的语言概括
写的是回忆儿时两件有味道的事，内容生动、有趣
学生有似曾相识之感，容易引起共鸣
内容明白易懂，可要求学生在预习的基础上，快速阅读，理清思路，从结构入手，分析概括归纳
教学时应放手，给学生自主学习的机会
