(精选)八年级语文《送东阳马生序》教学教案设计(免费版) 八年级语文《送东阳马生序》教学教案设计 《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要仔细刻苦地学习，文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义。在教授时，可据新课标的要求(学生能结合课下注释和工具书翻译浅易的文言文，具有一定的概括能力。阅读教学中注重对学生的情感态度价值观的培育。)安排二课时学习本文。第一课时：采纳诵读法，以朗读带动学生感知文章内容;要求学生分小组沟通，指导他们归纳文言文中的常见文言现象，如一词多义、词类活用、通假字、古今异义等现象，完成字词积累活动。第二课时：采纳探究讨论方式让学生大胆发言，表达内心的真情实感，在沟通中体会古人专心求学，刻苦自励的精神，懂得珍惜拥有，好好学习，不断追求，不断进步。 1、知识储备点： ⑴ 朗读课文，并背诵课文。 ⑵ 理解积累一些文言文实词和虚词。 2、能力培育点： ⑴ 能够通读课文，利用文下注释自己翻译全文。 ⑵ 训练学生的概括能力;训练学生的语言表达能力。 3、情感体验点： ⑴ 学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 ⑵ 教育学生应该珍惜现在的幸福生活与学习环境，努力向上，不断追求。 1、翻译课文，背诵课文，理解本文执著的求学之志和殷殷劝勉之情。 2、把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧。 3、引导学生运用现代观念重新审视作品，理解文中的求学态度。 诵读法，讨论点拨法。 2 课时。 多媒体教学。 第一课时 一、导入新课 常言道：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。孟子也说：夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今日我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。 (屏幕显示课文标题。) 二、 介绍和作品 1、介绍： 学生自读课文注释①及文后相关资料，老师补充： 宋濂，自幼家境贫寒，但勤奋好学，一生刻苦学习，自少立志，未尝一日去书卷，于学无所不通。他以继承儒家封建道德为己任，为学主张宗经、师古，取法唐宋，著作甚丰。他的著作以传记、小品和记叙性散文为代表。文采或质朴简洁，或雍容典雅，刘基曾赞许他：当今文章第一。 2、介绍本文的体裁特点。(屏幕显示) 本文是一篇赠序，其中的序，并非序言，而是赠言的意思。作为文章的体裁，...
