DDDDD尊师长重学礼DD17DD1DDDDDDDDDDDD使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。在老师的引导下，能够联系生活实际，弄明白课文的意思。使学生明白尊师重教是我国优秀传统美德。DMM 使学生明白尊师重教是我国优秀传统美德。DDDDDD懂礼的子路的故事DDDDDDDDDDDDDDD）、导入：从古至今，尊师重教都是我们的传统美德，每一个人都要学会尊敬我们的老师，做一个尊敬师长、热爱学习的好学生。今天我们就起走入“天地民孝尊长”板书课题，齐读。一二、借助拼首读课文。、自由读，指名读。指导。、边读边想：我们平时有没有尊敬老师，如果不对应该怎么做？、小组讨论，交流。、全班交流，指导。（）尊师长，有礼貌。（）敬师长，认真学。DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD()信师长，常沟通。()亲师长，勤协助。三、读懂礼的子路的故事。、自由读。、说说子路做的对吗？你从中懂得了什么？、你平时是怎么做的？今后怎么做？小组交流，指名汇报。四、拓展活动、看图，说说谁做的对，为什么？、自我评价。、动动手，巧手表心意。DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD尊师长重学礼DDDDDDDDD尊师长重学礼DD18DD2DDDDDDDDDDDD使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。在老师的引导下，能够联系生活实际，弄明白课文的意思。使学生明白尊师重教是我国优秀传统美德。DMM 使学生明白尊师重教是我国优秀传统美德。DDDDDD懂礼的子路的故事DDDDDDDDDDD活动一、明白学习的重要。（一）说一说父母教育自己，让自己受益匪浅的事例（一）你所遇到的老师给你带来了什么呢？你因此有了哪些进步呢？（三）学生活动：交流古今中外善于学习，取得进步的事例、我身边的小老师的故事、了解古今中外善于学习，取得进步的事例师：从古至今，有许多这样的例子，你知道哪些呢？你可以看看书，或看看桌上的资料，或向你的新伙伴去了解了解。、反馈交流小结：是呀，无论是伙伴还是师长，生活中处处有我们的DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD学习、良好品德的形成都离不开他们的教育、引导、指导、培养、鼓励。四）补充故事，揭示课题、知行合一学生讨论交流“知行合一”中的故事。师：接着，请冋学们小组交流。在交流的过程中，请大家认真听别人准备学习谁，看看你能从别人的父流中找到更多的新老师吗？你从谁的交流中，找到了新的准备学习对象？、揭示课题师：孔子不言以对。他惭愧地对学生说，我不如他们，他们可以做我的老师啊！活动三：寻找身边的老师。师：每个人都有值得他人学习的长处，都能成...
