六年级上册第 14 课《大瀑布的葬礼》教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地诵读课文。 2、能运用已有学习经验自学生字词，感受本课词语的结构美。 3、抓住重点的词句，理解课文内容，感受瀑布原来的雄伟气概和而今的枯竭景象，从而产生对环境加强保护的强烈愿望。 4、在学文过程中初步感受生动的表达方法，积累自己喜爱的美词佳句。 教学重难点： 通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，去感受瀑布原来的雄伟和而今的枯竭，从而唤起学生对美好环境的向往，增强环保意识。 教学过程： 一、揭示课题 （1）理解“葬礼” ① 板书课题齐读。谈谈对葬礼的理解。 ② 参加葬礼人的心情一般怎样？带着你的心情体验读课题 （2）质疑课题：你心中有什么疑问？ 二、初读感知 是呀，为瀑布进行葬礼，这太有违常规了。让我们带着提出的问题去读课文。 1、出示自学提示： 读准字音，读通句子，划出不理解的词语和句子。边读边思考： ①.这是一条怎样的大瀑布？ ② 人们为大瀑布进行了几次葬礼？是怎样的葬礼？重点写了哪一次？ ③ 为什么要为大瀑布进行葬礼？ 2、检查、沟通生字词 （1）谁能准确读一读大屏幕上的这些词语！ 塞特凯达斯 咆哮而下 逐渐枯竭 滔滔不绝 生命垂危 一泄千里 奄奄一息 （2 你读懂了哪个词的意思？谁有不懂的吗？ （3）读得真响亮，从中你发现了什么？ （第一排讲的是壮观的瀑布，第二排讲的是枯竭的瀑布） 3、人们为大瀑布进行了几次葬礼？用上一个词说说这是怎样的葬礼？ 过渡：为瀑布进行葬礼，这太有违常规了 。而且仪式如此之隆重，参加人数之多，主持人之特别，看来这条瀑布非同一般哪！让我们跟随的文字走进课文，走进大瀑布。 三、品读深悟 （一）初悟昔日大瀑布之雄伟 1、默读课文，找出描写昔日大瀑布雄伟壮观的句子并划出来。点击出示课件 2、想想你从哪些词句感受到瀑布雄伟壮观？能否用自己的话来来说说你的'理解。 3、带上你的理解一起读读这段话吧！男生女平常的瀑布，女生读汛期时的瀑布。 4、瀑布笑了，因为你们读出了他的气概。百闻不如一见，让我们来瞧瞧它的庐山真面目吧！ ① 出示课件观看昔日瀑布 ② 此刻，你最想对瀑布说什么？ ③ 让我们用朗读表达瀑布带给我们的震撼吧！。点击课件读 引读：瀑布真是气概非凡，怪不得巴西和巴拉圭人民——引以为傲，怪不得世界各地的观光者——纷至沓来，觉得他是——世外桃源，在这巨大的水帘面...
