关于北师大版生物八年级教学设计 “生物入侵”已成了摆在我们面前的又一严峻课题
保护环境的警钟再次有我们耳畔敲响
希望同学们继续对这一现象予以关注，为抵御和防治生物入侵贡献我们的 一分智慧和力量
接下来是关于北师大版生物八年级教学设计的文章，希望能帮助到大家
北师大版生物八年级教学设计 1 教学目标 一、了解与生物入侵者相关的知识
二、理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言
三、培育学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力
教学重点 一，说明顺序和方法 二，增强环保意识
教学难点 “生物入侵者”对生态系统的破坏和为人类造成的损失两段顺序安排 教学准备学生搜集有关资 教学步骤 一、情境导入 1、学生齐读诗歌《不第后赋菊》，猜花名 待到秋来九月八， 我花开后百花杀
冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲
(师：“我花开后百花杀”一句，把菊花独立寒秋、傲然绽放的高洁展示得淋漓尽致
“冲天的香阵”早已弥散在历史的天空，在一千多年后的今日，“我花开后百花杀”的情形却再现于现代的都市
请听今日新闻
) 2、新闻报道：《黄花开后百花杀》加拿大一枝黄花惊现长沙 二、整体感知： 认真阅读课文，猎取相关信息： 1、通过刚才的阅读，你获得了哪些关于生物入侵者的知识
2、作者按什么思路来告诉我们这些知识的
开篇：假设情境，引出话题，作出解释 第 24 段：具体写什么是生物入侵者及其危害
第 5 段：分析造成生物入侵者增多的原因和途径
第 67 段;生物学家和生态学家对待生入侵者的不同态度
第 8 段;目前世界各国都在实行相应措施
提出问题分析问题解决问题：逻辑顺序 三、局部揣摩： 本文运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，请用简要的语言分析其表达效果
1、列数字： ①“十一种鸟类有九种被赶尽杀绝”数字的变化说明生物入侵者对自
