关于幼儿园幼儿教学方案设计三篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇 1 活动由来： 幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的欢乐，激发幼儿高兴奋兴上幼儿园的情感
活动目标： 1、制造性的认知进展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培育其对儿歌的兴趣
2、制造性的情感进展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的欢乐情感
3、制造性的人格进展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性
4、身体与动作进展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力
活动准备： 1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干 2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否
3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门 活动过程： 1、引题： （1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁
”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好） （2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿
”小兔说：“妈妈去上班，我高兴奋兴上幼儿园
”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见
”妈妈说：“小兔再见
”小兔就高兴奋兴来到班上，看见老师说：“老师早
”小兔有礼貌，老师真喜爱它
2、理解和熟悉儿歌的词句
提问：小兔是怎样上幼儿园的
小兔到幼儿园来干什么
今日谁像小兔一样高兴奋兴上幼儿园的
（引导幼儿说给小兔听“我高兴奋兴上幼儿园的”） 3、欣赏儿歌
（1）你们很喜爱小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的
老师出示小兔木偶边表演边朗诵
（2）再次演示时
鼓舞幼儿跟着朗诵
4、请幼儿做小兔，进行情境表演
（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌
（2）请个别幼儿念一念，演一演
5、跟小兔和兔妈妈道别
小兔说：“今日我和妈妈到小班来做客，很兴奋认识这么多的小朋
