小说阅读一、专题要点：小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁
小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧、语言风格和主题探讨，考生应对其相关内容和作用了如指掌
1000 多字的微型小说（小小说）将是小说考查的重点对象
这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写的特点
它比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯
此外，命题也可能会选取长篇、中篇、短篇小说的一个片段、某一个情节或某一个场景进行考查，作品内容有具有较强的文学性或审美情趣
二．考纲要求文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的阅读，散文在过去多年的考查中一直占据了绝对份量，而小说由于受考试时间、试卷长度等的限制，很少在高考中考到
小说作为阅读命题材料，但是在新课标的考察中，已经将其和实用类文本并列作为了选做题
因此，在新课程标准背景下的新高考中，小说阅读应引起我们足够的重视
注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读
三、整体把握：具体来说，我觉得要做到以下“三分析三把握”： （一）、分析作品结构，把握情节 小说是否成功，关键在于构思的精巧别致
巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏，结构精巧
小说的构思精巧还表现在含蓄曲折
所以阅读小说时，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口
如 2010 年高考江苏卷第 15 题：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由
此题就考查对小说作品结
