《自然与社会》基础自主学案 一、字音辨识二、词语释义① 妨碍：干扰、阻碍，使事情不能顺利进行
② 繁殖：生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程
③ 不言而喻：不用说话就能明白；形容道理很明显
④ 缩影：比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物
课堂互动探究主题感悟恩格斯在文中通过大量的事例论述了自然界与社会二者的辩证关系，雄辩地告诫人们对自然的胜利不一定就是好事，有时还会遭到自然的报复
这与今天的保护环境的理念是完全一致的
技法借鉴自然界与社会的关系是一个较大较抽象的哲学问题，但是恩格斯却论述得深入浅出，易于理解，究其原因，就是运用了大量的事实论据
例如山羊、食虫植物、狐、蠕虫、毁灭森林、栽种马铃薯等等，这些事例增强了论证力，把道理论述得非常清楚
文脉·探究1．文章第一自然段论述的基本观点是什么
【提示】 在文章第一自然段，作者以动物为例，论述了动物改变环境，环境又反过来作用于动物
从而提出每个事物都作用于别的事物，反过来后者也作用于前者
作者在论述时有理有据，深入浅出，并且用了大量事例来充分论述观点的正确性
2．动物在消灭某一地带的植物时，与人有什么不同
【提示】 动物不明白它们是在干什么，而人是有目的的，是为了腾出土地播种五谷，或者种植树木和葡萄，他们知道这样可以得出多倍的收获
从这一点上看，人与动物就有了本质的区别
事实上，动物消灭某一地带的植物主要是为了生存，而人却有了某种程度的主观能动性，他们消灭这些植物主要是为了更好地收获，这种目的性是功利的，同时，也是人类智慧的一种完美体现
3．作者说：“动物是有能力作出有计划的，经过事先考虑的行动的
”那么动物与人又有怎样的区别
【提示】作者认为，一切动物的一切有计划的行动，都不能在地球上打下自己的意志的印记
这一点只有人才能做到
一句话，动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引
