《游褒禅山记》【使用说明】 1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 【预习案】一、预习自测王安石(1021--1086) ， ___宋_______、_________、_________。晚号_______，抚州临川人。神宗时，曾推行变法，后因保守派 反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文。 其散文雄建峭拔，被推为“___________”之一。其作品今存《____________》等。 “记”'是一种文体, 可以记叙, 也可以_______、_________、_________、________。 二、熟悉课文 １．朗读课文，尽量做到声音宏亮，句子流利。２．读准下列字音： 课 题游褒禅山记学习目标1.了解王安石及其作品的有关常识。理解：阳、穷、咎、极、非常、观、谬等词语；归纳：道、乃、然、盖、文等多义词的义项。2.辨析词类活用现象 ——形容词、名词的意动用法。借鉴因事见理，叙议结合的写法。背诵课文第三自然段。3.学习作者 “尽吾志 ”和作学问 “不可不深思而慎取 ”的治学态度在当今改革开放时代的借鉴意义。重难点【教学重点】 1．掌握重点字词（正音、虚词、一字多义、活用、通假等）。学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。【教学难点】 3、 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 褒_______ 庐______ 窈_______ 怠_______ 圭_______ 父_______ 三阅读指导1 整体感知，梳理本文思路。（第一段），介绍。（第二段），记（第三段），写（第四段），提出（第五段），是记游的结尾。补叙同游者的籍贯、姓名和作记时间，以及作者籍贯、署名。2 从表达方式考虑，课文共五段，各段表达方式有何不同？ 第一段 ，介绍褒禅山的有关情况；第二段 ，记写游山情况；第三／四段 ，第五段补记游山的有关情况。四、根据课文注释翻译全文１.第三段翻译做在笔记本上。２.其余翻译做书的旁边，主张都做笔记本上。五、阅读批注和质疑 质疑一（文言知识） 质疑二（文章内容理解） 第一课时【基础案】１．根据课文注释及自主预习，翻译第一段。 ２．重点词语及句式 ⑴...
