大堰河——我的保姆学习目标1. 有感情地诵读，体会诗歌的感情与语言。2. 学习本诗富有表现力的语言，领会“大堰河”这一形象的象征意义。3. 体会本诗运用多种修辞手法，并通过叙事来抒情的特点。学习重点难点分析“大堰河”的人物形象课前预习一、自主学习作者简介艾青（1910-1996），现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5 岁被领会家中开始读书，但依然收到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里”长大的。1932 年诗人加入“中国左翼美术家联盟”，同年被捕入狱，《大堰河——我的保姆》即写在狱中。其诗发表后引起轰动，艾青一举成名。抗战时期，是艾青诗歌创作的第一个高潮期。代表作有《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等。 1941 年到延安，创作了《毛泽东》《黎明》等通知。1957 年，艾青被错划为右派后，沉默了 21 年。1978 年重返诗坛，开始了他诗歌创作了的第二个高潮。其中诗集《归来的歌》和《雪莲》获中国作家协会全国优秀新诗奖。艾青在诗歌园地辛勤耕耘十六年，为新诗发展作出了卓越贡献，被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。他的诗被译为十余种文字在国外出版；1985 年，艾青荣获法国艺术最高勋章。艾青在国内外享有崇高的声誉。知识链接 艾青在大堰河家生活的情况以及大堰河对他的影响；艾青 1 岁至 5 岁的孩提岁月，都是在大堰河家度过的。从诗的第 3 节，我们可以看出，大堰河十分疼爱自己的乳儿。大堰河的几个孩子和艾青就像亲兄弟一样，泥里爬，土里滚。大堰河不仅用甘甜的乳汁哺育了艾青的成长，而且她那淳朴、善良、勤劳的品性和劳动人民的情感与美德，都在艾青幼小的心田上留下深刻的烙印。艾青常说，他在地主家庭里感受的只是“歧视与冷漠”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱。大堰河很爱我，我也爱他”，“在大堰河家里的五年，使我感染了农民的那种忧郁和感伤，使我对中国农民有了一种朦胧的初步印象”。因此，在他后来走上诗歌创作道路时，他是那样深沉地歌唱土地、歌唱农民、歌唱广大劳苦群众为反抗黑暗、压迫与残暴而进行的斗争。人们称这位诗人是“农民的后裔”“农民的儿子”。20世纪 30 年代末在上海，有一位诗人见到艾青时，激动地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我们可以骄傲地说：‘中国有大堰...
