《大堰河----我的保姆》 [学习目标]1.把握诗歌的节奏和韵律,学会欣赏诗歌的音韵美。2.通过分析人物形象,掌握分析诗歌人物形象的方法。3.体会对比、反复、排比等手法在诗歌中的运用。4.培养正确的生命价值观,提高对人生意义的认识。母爱是阳光,照亮我们心灵的每一个角落;母爱是甘露,润泽我们心灵每一处干涸。每当一次次黑夜降临,每当一次次圆月当空,思念的脚步就会愈发迅猛,无法抑制的情感汇聚成一句高亢的呼喊:妈妈,我爱你!八十年前,诗人艾青也发出这样一声满怀深情的呼喊:“大堰河——我的保姆!”《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的诗。大堰河,浙江金华方言中“大叶荷”的谐音。她出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,没有名字,人们只好用她的出生地称呼她。[知识导学]1.给下列加点的字注音。① 檐头( ) ②荆棘( ) ③火钵( ) ④忸怩( )⑤ 冰屑( ) ⑥ 团箕( ) ⑦ 叱骂( ) ⑧ 咒语( )⑨ 麦糟( ) ⑩ 虱子( )瓦菲( )胳臂( )炮制( )2.查字典,解释下列词语。(1)瓦菲: (2)典押: (3)凌侮: (4)漂泊: (5)天伦之乐: (6)忸怩不安: [三“点”探究]1.前两节诗一共十行,却有三行内容相同,这样写有什么作用?2.诗人说“我是地主的儿子”,又说是“吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”,这两处自称是否矛盾?表达了诗人怎样的思想感情?13.怎样理解“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”一句的含意?4.第 7 节在具体描写大堰河的佣工生活时,为什么每一句都用“她含着笑”开头?大堰河为什么笑?这表现了她什么品格?5.第 10 节写大堰河一生劳苦之重与死时葬殓之薄,这节运用了不少数词作定语,找出来,说说这些词的作用。6.全诗用了哪些表现颜色的词语?说说它们各自的意义。7.诗人说“我看到了雪使我想起了你”中“雪”这一意象有什么作用?8.为了更好地抒发自己的感情,作者在诗中运用了多种修辞手法,试作简要分析。9.诗歌中诗人说大堰河有“紫色的灵魂”,这寄寓着诗人怎样的感情?[知识运用]阅读诗歌选段,完成后面的题目。 大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时,乳儿不在她的旁侧,她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲,2她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,大堰河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧。1.大堰河的“梦”是什么?你如何看待她的“梦”?2.诗人反复说“她死时,乳儿不在她的旁侧”有何用意?3.诗中写大堰河的家人对她的死的反应有何作用?[拓展提升]1.母亲节那天,小明给母亲发了一条短信表...
