《雨霖铃》学案学习目标： 学习“置身诗境、缘景明情”诗歌鉴 赏的方法 1、抓住意象，发挥想像，品味诗歌意境。 2、领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。雨霖铃柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼 ，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!【注释】 1、都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。都门：京城门外 2、兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称,这里借指船夫。 3、暮霭：傍晚时的云雾 4、竟：终，直到最后 5、清秋节：凄清的秋季。问题思考：念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 1、讨论以上两句诗句的意象特点。 2、每组推荐两位同学写一写意境画面，并总结出情感。 二、课堂实战演练： 双调·清江引（张可久） 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 提问：请简要分析这首诗的意境。三、课后作业绝句二首 ( 其一) 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
