《美的发现 学习抒情》教学建议一、与描写一样，学习抒情也得在阅读中学习
《金色花》《纸船》中抒发的母子之情，《背影》中抒发的父子之情，《芦花荡》中抒发的革命之情，《孔雀东南飞》中抒发的爱情，《大堰河──我的保姆》中抒发的对劳动人民的感情，都激动人心
学生在感动之余要仔细揣摩并学习作者高妙的抒情技巧
当然，学习抒情不仅仅是个学习技巧的问题
尤其要紧的，应在日常生活中陶冶熔炼自己的感情
“人生经验愈丰富，事理观察愈深刻，情感也就愈沉着，愈易融化于具体的情境
”(朱光潜语)抒情的关键在于把感情融化于具体的形象
或寓情于事，如“步出城东门，遥望江南好，前日风雪中，故人从此去”，不言惜别而惜别自见；或寓情于景，如“西风残照，汉家陵阙”，不言悲凉而悲凉自见
应指导学生认真体味、学习
表达交流美的发现学习抒情二、这个单元的话题是“美的发现”
学生怎样才能发现美呢
那就要培养学生“有音乐感的耳朵”
而“对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义”
(《马克思恩格斯全集》)第 42 卷，第 125 页)那么，怎样才能具有“有音乐感的耳朵”呢
一是多多投入审美实践，在实践中提高发现美的能力；二是扩大知识面，渊博的知识无疑有助于我们发现客观事物的美；三是丰富生活阅历，阅历越广，体验越多，就越能发现美
三、“写作练习”部分的五道作文题，仅供参考
第一题要求写出自然美，在自然美中融进自己的感情
小路、流水、山峦、森林、天空、大海……都是实体事物，因此首先要求用写生的办法把它们表现出来，要写得准确，写出它们的特点和个性，尤其是写出它们的美
同时，也要把赞美之情不落痕迹地融化在描写之中
第二题是写一幅风景画或一张风景照片中的自然美景，以及美景中的一些细节，同时把自己心动的感觉写出来
在这里，关键是找到画或照片中的美，找到心动的感觉，如果找到了，再用文字把这美和感觉表达出来
当然，写风景美和写自己的感
