论审美教育在教育教学中的重要作用摘要审美教育简称美育，核心是情感教育，是培育人们的美好情感，净化人们的情操品质，提升人们的精神境界，使人们在愉悦的精神享受中培养正确的审美观点，健康，高尚，丰富多样的审美情趣，美化心灵，使人类和世界变得更加美好
因而是建设社会主义精神文明，提高整个中华民族的思想道德和科学文化素质的重要手段
为了培育新世纪全面和谐发展的新人，我们作为教育工作者要充分重视审美教育
关键词：审美教育 重视 培育 重要作用俗话说：爱美之心，人皆有之
美不是自然物质原有的属性，劳动创造了美
它是人的本质力量的对象化
它以善和恶、诚实和虚伪、公正和自私、正义和非正义等概念来评价人与人之间、个人与社会之间的行为，对于人的行为准则具有规范作用
美以好（善）为基础（不好、不善都不美）
美与爱相联系（美好事物使人爱悦，丑恶事物令人厌憎）
审美活动的过程，其实就是在实践中形成培养人们对于美好事物的热爱，对于丑恶事物的厌憎过程美是培养人全面和谐发展的一种社会实践活动
美育既讲科学性，准确性和系统性，又讲究直观性，形象性和情感愉悦性，是寓理于情，寓情于理，情理交融;即直诉于人的理智，又直接诉诸于人的情感;美育其实也是寓教于玩，寓教于美，寓教于欣赏，寓创造于乐，寓愉悦的审美活动中陶冶性情，美化心灵和净化感
因此，人们在生活中总是表现出对美的渴望和追求，不仅注重服饰打扮、环境布置，而且更注重心灵美的陶冶和优美情操的培养不仅对大自然中的变化万千、摇曵多姿的美留连忘返，赞叹不已，而且还用灵巧的双手，创造出丰富多彩的物质产品和精神产品，使人类生活变得繁花似锦、绚丽灿烂
千百年来发现美、欣赏美、歌颂美、创造美，可以说一直是人类社会发展的一种内在动力
所以，仅仅有爱美的愿望还远远不够
爱美是一回事，能否正确地审美又是一回事
从爱美到能够正确地欣赏和创造美之间，还存在着很长的一段距离，要弥补和缩小这
