关于说课稿集合 5 篇关于说课稿集合 5 篇 作为一位优秀的人民老师，时常需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力
说课稿应该怎么写才好呢
下面是我编写整理的说课稿 5 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
说课稿 篇 1 一、说教材 1、说课内容 九年义务教育课本一年级第二学期试用本第二单元“读课文趣味识字”第 20 课 部首歌
2、教材内容的地位和作用 本课属于“读课文趣味识字”部分的识字教学本单元抓住一个“趣”字通过儿歌等形式使学生识字还要学生结合看图识字在学习句子中学习词语在学习词语中学习生 字
学生在语言环境中识字这样能够把识字和读写提前结合有利于进展学生的智力提高读写能力
3、教学内容和目标具体见“教学设计” 二、说教法与学法 教法 在本节课的识字教学中我主要让学生明白部首表义的识字规律通过揭示规律、掌握规律到运用规律把识字和培育学生初步的读写说能力结合起来体现“字不离词词不离句的教学原则从而来提高识字效率
教学中主 要应用了多媒体演示法通过看图、看 fiash 影片充分调动学生学习新课的兴趣帮助学生识字
当然还应用了提问法指导学生看图回答问题通过提问唤起学生的注 意活跃思维养成敏捷思考迅速回答问题的习惯有利于培育学生的口头表达能力、讲述法、讨论法等
学法 1、看借助媒体图画引趣帮助学生识字
2、辨学习时让学生看与想结合起来辨别字形揭示规律
3、读通过指导看图、正确朗读儿歌中认识生字
4、说说话训练进展学生语言是语文教学的根本目的
5、写要求学生不仅要把字写正确、端正还须掌握正确的写字姿势、执笔姿势逐步养成良好的写字习惯
三、说教学过程设计 本课的教学我是按以下四个环节进行的
1、学儿歌一揭示规律 课堂引入从学生的需要和兴趣出发
在这个环节中老师力图为学生制造一个美的氛围
在鸟儿的图片下配有相关名称的鸟的名称目的是为了
