人际尊重水平的埃德温测试 现代人际交往的宝典《人际关系新发展》的著者之一，英国著名公共关系专家乔治 ·M
埃德温赋予人际交往中的“尊重”以全新的含义
他认为，“尊重”即意味着重视对方作为一个人的价值，对于对方自助的能力给予信任，而不是替代他们去做自己能够做的事情，更不能将我们的观点强加给对方
如何知道你在人际交往中的尊重水平呢
为此埃德温设计了三个对话情景，通过这三种对话情景的测试，就可知道你在与他人交往中的实际尊重水平
埃德温测试指南 每一情景后面列出了 10 个可能的反应，圈出与你的行为或想法相近的选项，也可以多选
埃德温测试第一情景 高年级学生对教师说：“有些小同学对食堂的清洁漠不关心，也许因为他们都是新生的缘故吧
我们班的同学都很爱护学校
” 教师的反应： 1
是吗，可我们能做些什么呢
（得 1 分） 2
我是教师，不是纪检员，更不是警察，我得把我的全部精力放在教室里
（得 1 分） 3
很抱歉，今年我得拼命工作才能给新生一个好印象
如果我批评他们，就会把我所做的一切努力全毁了
（得 2 分） 4
我觉得你应该把这件事交给食堂工人和管理食堂的学生去处理
（得 1 分） 5
请不要把我牵连在这件事里——我很想帮你，却帮不了你的忙
千头万绪的工作在等着我呢
（得 2 分） 6
得了，这件事不可能像你说的那样糟糕
（得 1 分） 7
看见其他同学把食堂弄得一塌糊涂，让你很恼火
咱们来谈谈该怎么办吧
（得 3分） 8
那你为什么不去制止他们呢
毕竟你有这个责任嘛
（得 1 分） 9
看见你非常喜爱的学校被糟蹋，我同你一样感到痛心
我将尽我的努力来帮你
（得3 分） 10
这样吧，我先去跟校长说说，让更多的教师来监督食堂
（得 4 分） 埃德温测试第二情景 教师对校长说：“刘太太不知道吃错了什么药
她认为我耽误了她孩子的教育，对我大叫大嚷，根本弄不清她嚷了些什么
