高中语文 第四单元 走进语言现场 不自由，毋宁死学案 苏教版必修4-苏教版高一必修4语文学案VIP专享

不自由，毋宁死【学习目标】1、学生能在理解文本的基础上进行有效的演讲训练，学会借助语调和语气、表情和手势，增强演讲效果。2、学生能通过训练不断提高自己演讲的能力，并在演讲中树立自信，培养自身较好的心理素质与控场能力，展现自我个性与风度和大方的仪态。【课时安排】一课时【课前预习】<相关知识链接>1、介绍作者与背景帕特里克·亨利是弗吉尼亚殖民地上最成功的律师之一。北美洲的原始居民是印第安人。从1607 到 1733 年，英国在北美洲大西洋沿岸陆续建立了 13 个殖民地，采取剥削、压制的政策。18 世纪中叶，北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加深，人民要求独立的呼声越来越高。英殖民者采用各种手段，软硬兼施，企图维护其宗主国的地位。1774 年，英国颁布了诸如关闭波士顿港、增派英国驻军、取消马萨诸塞的自治权、确立英国对殖民地的司法权等法令，从政治上、军事上加紧对殖民地的控制与镇压。殖民地中的一些温和派和保守分子屈服于英国政府的压力，极力主张妥协和解。帕特里克·亨利属于激进派人物，主张不惜以鲜血和生命为代价换取独立。1775 年 3 月 23 日，在弗吉尼亚州议会上，眼看着妥协势力占了优势，他义无反顾，登台发表了这篇著名的演讲。亨利的演讲极大地鼓舞了人们为争取独立而进行战斗的激情，他的演讲结束后，会场群情激愤，“拿起武器!拿起武器!”的呼喊声响彻议会大厅。这篇演说词被后人作为不朽的名篇，特别是结尾的警句“不自由，毋宁死”一直为人们所传诵。<重要基础夯实>字音沉湎（miǎn ） 缅怀（miǎn ） 缄口（ jiān ） 桎梏（zhìgù ） 束缚（fù ） 镣铐（liàokào ） 锻造（duàn ） 毋宁（wú ）缥缈（piāo ） 迄今（qì ） 陷阱（xiàn ） 同胞（ bāo ）【预习反馈】：请奇数学习小组分别找人朗读知识链接部分内容、请偶数学习小组请代表上黑板展示基础知识部分内容。【合作探究】（小组分工，协作探讨，积极展示）：1、请同学上台谈谈本文的主要观点，请说出理由？1答案：主要观点：不要战争！主要理由：①战争的残酷，会给人民带来太多的痛苦。② 我们的力量与对方相比实在太弱小。③ 放弃战争，继续和解计划，将会享受到和平与友谊。2、演讲稿的基本结构，可分为题目、开头、主体、结尾四部分，请结合本文详细谈谈？答案：（1）、阐述“我”为什么要发表演讲：并非对各位不敬，在论及事关国家存亡的重大问题时，不能缄口沉默。 （2）、论述...