语文教师要有文化追求 下午就要再次前往宁波，参加 5 月 9 日-11 日在宁波中学举行的“中学语文小说教学名家大讲堂”活动。 为展示、宣传、示范、推广全国名师精深的小说教学思想和精湛的小说教学技艺，引领中学语文新课程改革走势，宁波大学人文与传媒学院与宁波中学共同举办“小说教学名家大讲堂”活动，旨在通过全国名师小说教学课堂展示，研究小说的文体特质，探讨小说教学的课型及课堂教学模式，引领教师专业成长。 三天的活动共有 6 节示范观摩课和 3 个系列专题讲座，将有一些当代全国语文教育界顶级人物参与上课并且作讲座，还有宁波市教研员和我省著名特级教师分别就高中和初中上观摩课或进行点评。其中包括全国著名特级教师程翔（北京 101 中学）和朱振国（上海杨浦中学），还有江苏省特级教师丁卫军（江苏南通市石港中学）、浙江省最年轻的特级教师肖培东（永嘉县教研室主任）、浙江省特级教师褚树荣（宁波市教研室教研员）、浙江省特级教师张霞儿（宁波市教研室教研员）、浙江省初中语文名师刘飞耀（宁波市江东区教研室教研员）、宁波市名师时剑波（宁波中学）、浙江省文艺学中青年学科带头人南志刚（宁波大学人文学院副院长、教授）等人。 在这里，我对程翔作一简要介绍。 程翔，全国著名特级教师，北京 101 中学副校长。1991 年获“全国中青年语文教师课堂教学观摩会”一等奖，1993 年获“全国优秀教师”荣誉称号。任全国中语会常务理事，首都师范大学兼职硕士生导师，被聘为人民教育出版社“九年义务教育新教材编写委员会”委员。 程翔作为一名中学语文教师，对文化的孜孜不倦追求精神值得我们思考和学习。很多人说，中学教师是万金油，什么都懂一点儿，什么都不精通，因为教师整天都在忙着备课应付考试，没有更多的精力去作研究。做研究型教师，很多时候是空话。 当然，这不能成为教师放弃研究的借口，相反，越是在这种情况下，教师越应该去读书、去研究，甚至要实现对“研究型”教师的超越。我们现在所谓的研究，注重的是教学技术，但仅仅停留在这一层面，就不过是优秀的教书匠，还不能给予学生精神、人格上的极大影响。教师还必须有“形而上”的追求，有深厚的文化内涵，做文化之师，做有思想的精神导师。所以，教师还要超越“专业成长”，谋求“精神成长”。而教师实现精神成长的营养在丰厚的文化资源中。 “至德为恕，上善若水，大爱无边”。程翔在他备课本的扉页上，用毛笔写下这 12 个遒劲的大字。...
