农场里的叫声幼儿园中班语言教案农场里的叫声幼儿园中班语言教案 1 1、引导幼儿在创编儿歌的过程中认识“呷、咩、噜、哞”四个象声词，知道它们都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律
2、在游戏中进一步提高幼儿学习汉字的兴趣
农场背景图片，小动物图片、字卡若干，布袋人手一个
一、在“找小动物”的游戏中建构儿歌，认识象声词
1、激情引趣
师：今日天气真好，我们到农场去参观
农场里有哪些小动物，我们一起来找一找
（出示背景图，引导幼儿根据图片线索找出小动物） 2、建构儿歌，认识象声词
（1）师：这些小动物的叫声可好听了，谁来学一学
（根据幼儿回答逐一出示象声词呷、咩、噜、哞） 师：老师还把小动物的叫声编进儿歌里呢
老师示范：小猪在农场噜——噜——（幼儿跟读） （2）引导幼儿创编儿歌，进一步认识象声词
二、在观察比较中发现、了解汉字构成规律
师：“呷、咩、噜、哞”这四个字宝宝有什么一样的地方
为什么它们都有“口”
小结：它们都与“口”有关，都是口字旁的字宝宝
师：农场里还有哪些小动物
表示它们叫声的字宝宝是不是也有口字旁呢
（根据幼儿回答出示相应的小动物图片和汉字） 三、在音乐游戏中巩固对口字旁字的认识
师：我们来玩一个字宝宝找家的游戏
老师唱到哪个小动物，小朋友就找出表示它叫声的字宝宝，边唱边送到小动物的身边
农场里的叫声幼儿园中班语言教案 2 一、教材解读 《农场里的叫声》隶属语言教学中的识字教学
对于语言教学，斯霞老师曾主张“字不离词，词不离字”
如何让枯燥乏味的识字教学变得鲜活而灵动，我想只有创设一个个情境，孩子才能感受到学习的欢乐
基于孩子对形象的声音、画面特有的敏感性，我利用多媒体创设了小动物在农场活动的一系列场景
二、活动目标 1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上认识象声词：噜、呷、哞、咩 2、指导幼儿观察比较“噜、呷、哞、咩”四个汉字，知道它
