高中语文《荆轲刺秦王》导学案（二） 新人教版必修 1【学习目标】：1.分析课文第三、四部分，积累重点字词，翻译重点文句。2.学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的写作手法。3. 理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确正确评价荆轲刺秦王的行为。【学习重难点】：目标 2【学法指导】：诵读法、讨论法、比较法【知识链接】：《战国策》的内容，主要记载战国时期各国策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。《战国策》的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，不免违背历史的真实。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。学习过程：一. 研读第三、四部分，完成下列问题 1. 解释加点词语 a 持千金之资币（ ）物 b 朝服（ ） c 假借（ ） d 郎中（ ） e 左右（ ） f 轲自知事不就（ ） g 卒（ ）起不意 h 秦王还（ ）柱而走 I 振（ ）怖大王之威 j 比（ ）诸侯之列 k 唯（ ） l 陛（ ） m 顾（ ）笑武阳 n 发（ ）图 o 自引（ ）而起 p 荆轲废（ ） q 乃引（ ）其匕首提（ ）秦王） r 被（ ）八创（） s 生劫（ ）之2.翻译重点句子（学法知道：注意重点字词的落实，省略的成分要补充完整）① 愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。 ② 乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 ③ 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 3.文段分析，思考① 用四个小标题概括高潮部分“廷刺秦王”的情节。1 ② 怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行为？二、课堂小结三、写法借鉴本文在写作上的一个突出特点，就是通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格，请举例说明。四、学习反思五、当堂测验1. 下列各句中不含通假字的有（ ）A. 今日往而不反者，竖子也！B. 秦王还柱而走。C. 荆轲奉樊於期头函。D. 燕王诚振怖大王之威。E. 偏袒扼腕而进。F. 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。G. 秦王必说见臣。2. 从下列各句中找出古今异义的词语，并分别写出其古今的不同意义。A. 仰天太息流涕 B. 持千金之资币物C. 樊将军以穷困来归丹 D. 乃引其匕首提秦王23. 下列句...
