高中语文：2.5《最后的常春藤叶》学案（2）鲁人版必修3VIP专享

《最后的常春藤叶》学案【学习目标】一、理清故事情节,体会欧•亨利式结尾的妙处。二、理解题目的内涵。三、探讨人物形象，感悟人性之美。【学习重点】[来源:学科网 ZXXK] 体会欧•亨利式结尾。探讨人物形象。【教学过程】[来源:Z|xx|k.Com]一、导入马丁•路德•金说：“这个世界上没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！” [来源:Z§xx§k.Com][来源:学*科*网]二、检查预习1.小说的三要素是（ ）、（ ）和（ ）。 2.本文的三个人物是（ ）、（ ）和（ ）。3.世界三大短篇小说巨匠及代表作是什么？[来源:学.科.网 Z.X.X.K] 4.简介故事情节。(结合插图) 三、本文最感人的是哪个情节？谈谈你读这个情节的感受。[来源:学+科+网]四、体会欧.亨利式结尾的妙处。1、欧•亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。 2、思考： 欧.亨利的哪些小说还是这种结尾。五、探讨小说的题目《最后的常春藤叶》。[来源:Z#xx#k.Com][来源:学科网] 叶子[来源:学科网 ZXXK]六、走进主人公。 1、小说的主人公到底是谁？[来源:学科网 ZXXK]2、试分析他是个怎样的人？（提示: 人物形象的塑造方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等）3、贝尔曼画常春藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，请你张开 想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画常春藤叶的过程描写出来（注：120 字左右，开篇如下）。 已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外越来越猛的风雨，他再也 …… 七、文本引申: 有人说：老贝尔曼用牺牲自己来救活他人，不值得。你同意这一观点吗？请谈谈你的看法。 【事例展示】 2007 年感动中国人物---孟祥斌11 月 30 日 11 时许，孟祥斌刚刚完成训练任务回到部队，与临时来队探亲的妻子和３岁的女儿，利用休息时间前往市区购物。途经通济桥时，忽然传来“救人啊，有人要跳江”的呼喊。孟祥斌循声望去，只见一位年轻女子扔掉手机，从十多米高的桥上跳入江中，在水中上下沉浮，情况十分危急。孟祥斌说了声“来不及了”，便迅速脱掉上衣外套和鞋子，跃上桥栏，纵身跳入冰冷的江中，奋力游向轻生女子孟祥斌奋力一次又一次将落水女子托出水面。因江宽水凉，体力不支，他和女子渐渐下沉。这时，闻讯赶来的一艘快艇驶近，孟祥斌用尽最后的力气将女子托出...