第 1 页共 8 页敬畏生命》优秀教案第四单元生命的思考第八课探问生命第二课时敬畏生命【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感
能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人
知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切
【重点难点】重点：生命至上
难点：正确处理生命问题，学会关爱他人
情景导入生成问题多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5・12人们寄托哀思
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做
师：是呀，生命无上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命
自学互研生成能力(一)自主预习1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是__崇第 2 页共 8 页高__的、__神圣__的
我们对生命要有一种__敬畏__的情怀
2．在外在东西面前，生命价值__高于一切__
3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命__同样重要__
4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能__尊重__、__关注__、__关怀__和善待身边的每一个人
5．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是__内心的自愿选择(二)合作探究知识模块一生命至上探究一：教材 P94 探究与分享你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的 MH370 客机值得吗
答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会，对家属的责任
生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀
探究二：教材 P94 探究与分享(1) 你如何回答陶行知的困惑
(2) 陶行知的警言告诉我们什么
答案提示：(1)在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命
(2)告诉我们，生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要
在这些外在的东西
