初中上学期教导处工作计划初中上学期教导处工作计划 教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以新课改为契机,在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面,力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的教育观,建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深化,要求每位老师转变观念、提高认识,形成新型的教育观、质量观。通过上学期的随堂督导,我们发现教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面。为此,本学期要求老师在教学中,要做到五个转变。 (1)由老师转变为师生互相尊重,相互信任。 (2)由强调苦学转变为乐学,激发学生的学习兴趣。 (3)由单纯说教转变为多向情感沟通。 (4)由一味批判转变为以表扬为主,让学生品尝成功。 (5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错,培育学生自信,鼓舞学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用,老师的主要任务就是要制造多种条件,引导学生对问题进行质疑、推断和评价,激发他们的创新潜能。 本学期教导处计划组织安排提高老师新理念的活动为: (1)聘请有关专家举办知识讲座; (2)组织各教研室学习教育理论; (3)进行老师讲课竞赛活动。 二、加强对教学的管理 课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂,而课堂教学是一个系统工程,该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理: (1)备课:做到“五有”(脑中有“纲”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进行例行检查,作为对老师考核的一项内容,学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。 (2)上课:目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学模式,少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改进,没有真正体现学生的主体作用,在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期,利用我校课改的契机,要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法,逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的老师要多鼓舞、多表扬,多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价...