初中八年级数学下册教学反思初中八年级数学下册教学反思 作为一名到岗不久的人民老师，教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是我精心整理的初中八年级数学下册教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 初中八年级数学下册教学反思 1 在教学实践中我觉得要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参加教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参加意识；增加学生的参加机会；提高学生的参加质量；培育学生的参加能力。 一、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参加热情，逐步强化学生的参加意识从教育心理学的角度来说，老师应操纵或控制教学过程中影响学生学习的各有关变量。在许许多多的变量中，学习动机是对学生的学习起着关键作用的一个，它是有意义学习活动的催化剂，是具有情感性的因素。只有具备良好的学习动机，学生才能对学习积极准备，集中精力，仔细思考，主动地探究未知的领域。在实际教学中，向学生介绍富有教育意义的数学进展史、数学家故事、趣味数学等，通过兴趣的诱导、激发、升华使学生形成学好数学的动机。 教学中，激发学生参加热情的方法很多。用贴近学生生活的实例引入新知，既能化难为易，又使学生倍感亲切；提出问题，设置悬念，能激励学生积极投入探求新知识的活动；对学生的学习效果及时肯定；组织竞赛；设置愉快情景等，使学生充分展示自己的才华，不断体验解决问题的愉悦。坚持这佯做，可以逐步强化学生的参加热情。 二、重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参加知识形成进展的全过程，尽可能增加学生的参加机会。在数学教学中，促使学生多种感官并用，让学生积累丰富的典型的感性材料，建立清楚的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参加到知识形成和进展的全过程中来。 1。通过讨论，学生间可充分发表自己的见解，达到沟通进而共同提高的效果。 此外，教学中让学生多练习、多提问、多板演等都可增加学生参加的机会。 三、重视学习环境在教学过程中的作用，通过创设良好的人场关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参加质量和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。 总之，在数学课堂教学中，老师要时时刻刻注意给学生提供参加的机会，体现学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动作用。只有这样才能收到良好的教学效果...
