初中政治教学设计模板通用五篇 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划
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初中政治教学设计模板通用 感悟青春 一、教学理念： 新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，提倡探究性学习，注重培育学生的创新实践能力
因此，老师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习，重视学生的参加和思考;注重教学与学生生活经验和社会实践的联系
营造老师与学生共同学习、共同探讨、共同进展的课堂教学
二、学情分析： 初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期——青春期
这些步入青春期的少男少女，充满了好奇，总是用自己独特的视角关注着自我的成长，关注着他人和社会
一方面，自我意识开始觉醒，渴望独立，渴望成熟;另一方，又异常渴望同龄人之间的友情，渴望理解、信任和支持
但在现实生活中，青春期的学生由于心理上的不成熟，对一些问题往往存在认识和行为上的误区，如取笑同学间的生理变化，对男女同学间的关系过于敏感，产生逆反心理等
影响自我的生活和学习，因此如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的苦恼是他们顺利度过青春期的关键
青春期是学生人生的一个重要进展阶段，其基本的道德观、人生观和价值观在这一阶段开始形成
抓住这个道德成长的重要阶段，引导学生认识、体会到青春不仅仅是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行深化地思考，无论是对学生的现在，还是长远的进展都具有重要的意义
因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课
三、教材分析： 1、三维目标： (1)知识目标： 通过学习使学生能知道青春的意义，把握青春的内涵;知
