北师版三年级上册教学工作总结 3 篇(北师版三年级上册教学工作总结文章) 时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧
下面是我整理的北师版三年级上册教学工作总结 3 篇，以供参考
北师版三年级上册教学工作总结 1 三年级下册数学教学总结 三（1）班 田晓春 本学期三年级数学教学以学生为主体，以课程标准为准绳，积极讨论学生，探究新的教学方法
从学生的实际出发，以教材为本，结合学生的生活
不仅让学生学习到本册的数学知识，而且让学生把这些知识应用到生活之中
使学生在实践中升华，让我本学期教学工作事半功倍
现就本学期的工作总结如下： 一、以教材为依据，以学生为主体 本学期在教学中，我首先吃透教材，在再了解学生知识结构的基础上进行反思
预设好教学程序
把握好整体素养，由浅入深，循序渐进
尽可能考虑学生吃透吃饱
不分灶，不卑视
在教学过程中，本人尤为重视学生的 自己发现和自我能力的发挥
在教学时，学生的每一个问题都是我的反思问题
从不简单地敷衍了事，让学生既敢问，又觉得从问中感受自己在老师心里的重量
当得到老师认可，得到满足后自然觉得成功的欢乐
因此，在教学过程中，重视学生，了解学生是非常重要的
二、从一般到特别，坚持循序渐进 教学是一个较复杂的过程，花全小绣腿，点到即止是不行的
同时“一口吃个胖子”更是教学所不可能的
因此，我着重循循善诱，从学生的生活出发，用他们身边的、知道的、简单的到抽象，自然形成
使学生学得轻松、学得愉快
例如：在教学有余数除法 75÷6，我让学生用小棒去分一分，不一会学生提出了问题，老师，还剩三个怎么办
我有引导道：请同学们自己想办法处理呀
沉默片刻，有学生说：干脆把多余的三根小棒存 放在这儿，等以后有了再分
我接着问你们为什么把剩下的不分
这时学生一致回答：剩下的不够六分
这样一来，关于有余数的
