十八三个太阳(七年级苏教版) 教学目标 1．了解通讯的特点。 2．体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。 3．培育学生的事业心和热爱祖国的思想感情。教学重难点 1．了解通讯的特点。 2．体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。 教学准备 小黑板或课件。设计思路 首先激发学生的阅读兴趣，引导学生熟悉课文内容，进而体会语言的准确和凝练，感受人物形象的生动和感人，最终达到了解通讯特点的目的。安排一课时。 教学过程 一、导入 新课 1．老师导人。 同学们，从地理课本中我们了解到，南极是一个漂亮动人的地方。你能把你所知道的有关情况告诉大家吗?(学生相互沟通。)今日，我们就来学习一篇与南极有关的文章，《三个太阳》。(板书课题。) 2．作者和文体知识介绍。 让学生介组：本文作者黄传会，体裁是通讯。 要求：记住作者和体裁。 二、自主学习 师：这篇通讯记叙了一位中国女画家经过执著努力来到南极，战胜了生理和自然条件造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。 下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片 1。) 1．仔细读课文。采纳朗读，默读，或同桌轮读。选用你最喜爱的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。 2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 3．本文语言准确、凝练，富有感情，表现力很强，刻画了很多生动的人物形象。结合课文加以分析。 4．本文线索清楚，构思巧妙，使用小标题层次分明，请归纳各部分的主要内容，并选择一部分分层、归纳层意。 5．理解女画家的壁画内容。假如你是一位画家，你会为南极留下一幅怎样的图画?请你画下来。 6．试分析文章标题的艺术性。 ． 7．找出自学中的疑难问题。 三、合作学习． 1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。 2．在班上讨论讨论小组解决不了的疑难问题。 四、反馈沟通 1．给加点字注音。(出示幻灯片 2。) 亘古步履呕心沥血．吞噬．铠甲伫立翩跹粗犷 要求：让一一名学生起来读，假如有读得不正确的，请其他同学进行纠正。 2．本文语言准确、凝练，富有感情，表现力很强，刻画了很多生动的人物形象。结合课文加以分析。 明确：(老师根据情况适时引导和指导。如：考察队队长有着强烈的民族自尊心、高度的事业心和责任感、巧妙的鼓动艺术(见第二部分第 8 段。)以及丰富的情感世界(见第三...
