《分数的初步认识复习课》反思复习课的主要任务是巩固已学过的知识、加深对它的理解，促进学生的能力和技能进一步的提升。复习课的教学任务既要重视理顺学生的知识脉络，巩固知识，又要为学生的发展奠定基础。把平时一个个课时所学的知识按一定的要求进行梳理，沟通新旧知识的联系，通过归纳、总结，使之条理化、系统化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思考，领悟思想方法，提升数学素养。同时也要让学生在一起交流的过程中，共同进步。 《分数的初步认识复习课》要使学生进一步巩固有关分数的知识和可能性的知识，让学生通过合作、交流等活动使学生掌握知识。而本单元重难点是要进一步巩固有关分数的基本知识，能比较简单分数的大小，能进行简单同分母分数的加减计算。老师在教学开始，通过折纸导入，让学生在动手中回忆分数，然后让学生想一想，这一学期学过分数的有关什么知识，打开书来让学生具体回忆。这样做，可以更好地唤醒学生的记忆，同时也发挥了书本的作用，也让学生学会了在遗忘知识的时候去怎样自行回忆。在复习中，老师能由实物、图、涂色入手，从具体到抽象，加深了对分数意义的理解。这时老师让学生自己说出一些分数，然后比较两个分数的大小，自然过渡到对分数大小的认识。因为是学生自己说出来的分数，所以学生的参与度也较高，充分调动了学生的复习的积极性。在比较后，让学生把这些分数进行分类，总结归纳出同分母、异分母分数大小的比较方法。这一切水到渠成，学生学得好。最后老师让学生用所学的知识去解决身边的实际问题，复习分数加减法的计算。在分数的减法计算中，1这样的分数减法比较难，老师就让学生结合实物来算，这样学生更能理解分数的意义。教师设计的教学过程，既考虑了学生的复习兴趣，又考虑了知识的脉络。通过复习，学生对分数的认识更深了，学习效果好。在整个课堂上，学生积极参与，把有关的知识完整、系统地进行了复习。不过，在这节课中，学生的练习容量还是有点小，变式的练习少。
