卜算子咏梅沪教版八年级上册语文教案设计 《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。以下是我整理的卜算子咏梅沪教版八年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《卜算子·咏梅》教案 教学目的：1、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界 2、 学习衬托的手法 3、背诵这两首词 重点难点：重点 教学目的 1、3 难点 教学目的 1 课 时：一课时 教 法：诵读、点播、赏析 教学过程： 一导语 请同学回忆上学期的两首词，略微点评，温故为知新做准备。 二、听范读感知这两首词 三、自读疏通词语 卜算子：词牌名 咏梅：题目 咏：用诗词叙述 犹：还，仍然 俏：俊俏，美好的样子 烂漫：色彩鲜艳而漂亮。这里是形容盛开的样子 寂寞(jimo)：孤单冷清 苦：竭力，尽力 任凭：一任 零落：凋谢 四、诵读、点播、赏析 1、 请学生试读，略评 2、 点播分析 (1)、 词里的梅花生活在什么样的环境里?那些词可以点明它生活的环境? 讨论明确：寒冷艰险的环境里;飞雪：寒冷的冬天;悬崖：险恶; 百丈冰：寒; (2)、这个季节里自然界里一般有没有花盛开了?梅怎样这样开的?哪个词表现出来的?梅花的美展现出了梅花什么形象?寄予作者这样的思想感情? 讨论点播赏析：一般花都因为畏惧严寒而凋零枯萎了。 独有梅花不畏恶劣的天气，险恶的环境，迎着风雪，傲然盛开。 俏：表现出来了。 傲寒俊俏，积极乐观的形象。 积极乐观的思想感情。 带着积极乐观的感情齐读上阕 (3)、梅花在冬季开的那么傲然艳丽，装扮我们的冬天，给我们以力量，鼓舞，春天会怎样呢?像《春》桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你的吗?哪些词表现出来的?在你的眼里梅花是什么样子的形象?表达了作者什么思想感情? 讨论、点播、赏析：俏——正面;不争——反面;只——别无所求。 表现梅花的谦逊无私。 烂漫山花——笑：藐视困难的笑：苦尽甘来的面对胜利无比欣慰的笑;功成身退谦逊的笑;对未来充满信心的笑。 (4)、词里用是什么手法? 讨论点播：衬托 风雪、悬崖、百丈冰(俏)——衬托梅花的傲寒俊俏，不畏困难的形象。 山 花 烂 漫 (笑) ——衬托乐观向上，高风亮节。 (5)该词的境界美在哪里? 讨论、点播、赏析：给人以胸怀宽阔，志向高远，乐观向上的境界美。 小节：这首词通过对梅花形象的描绘，表现梅花坚忍不拔，对胜利充满信心和谦逊无私的精神，给人以...
