小学语文人教课标版二年级上册第四组第十六课《风娃娃》活动设计第2课时课名第四组第十六课风娃娃第2课时学习目标1.巩固8个生字并听写。2.正确、流利、有感情的朗读课文。在朗读中明白风娃娃的愿望，尽力为人们做好事。3.懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1复习词语自由读本课的生字，边读边记。抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责1.2整体感知（1）自由读课文，边读边想：风娃娃来到了什么地方？做了哪些事情？（2）风娃娃做的这些事，哪些事是好事？哪些事是坏事？风娃娃吹风车，秧苗笑了，风娃娃吹船帆，纤夫笑了，这两件事是好事；风娃娃吹走了风筝，让孩子们伤心，风娃娃吹走了衣服，人们很伤心，吹断了小树，小树很伤心，这些事是坏事。（3）假如你是风娃娃，你会做哪些事？1.3理解内容（1）学习第二自然段：吹风车a.风娃娃来到哪里？看见什么？做了什么？结果怎样？b.如果你是秧苗，你会对风娃娃说什么？c.把你的感受带到文中读一读。（2）学习第三自然段：吹帆船a.风娃娃又来到哪里？看见什么？做了什么？结果怎样？b.想一想人们可能会对风娃娃说些什么？c.把你的感受带到文中，给旁边的伙伴读一读。可爱的风娃娃帮人们做了许多好事，他认为只要有力气就行。（3）学习第五到八自然段a.风娃娃又来到哪里？做了什么？结果怎样？b.人们为什么要责怪风娃娃呢？c.此时你想对风娃娃说些什么？风娃娃，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。1.4课堂小结从风娃娃身上，我们明白了一个道理：不管做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑，事情才能做得好。我想风娃娃听了你们刚才的劝告一定会做更多的好事。现在请同学们人人都当小作家，续编风娃娃的故事吧！2.学生自学2.1跟我学同学们，让我们一起猜谜语吧：云儿见他让路，小树见他招收，禾苗见他弯腰，花儿见他点头。你们猜这是什么呢？学习目标：1.巩固8个生字并听写。2.正确、流利、有感情的朗读课文。在朗读中明白风娃娃的愿望，尽力为人们做好事。3.懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。2.2学生练习同学们，风娃娃的故事很有意思吧，老师给你们提个小要求，把这个小故事，完整地讲给你的家人和朋友听，让他们回答你一个问题：从风娃娃身上，他们明白了什么道理。好吗？3．拓展资源3.1活动脚本3.2参考教案3.4常见问题问题：本课需要注意的生字补充。答：“吸、极”这两个字的笔顺很容易与“奶”混淆，因此写字时可以对比一下，看看有什么不同，再指导书写更容易记忆。
