小学语文人教课标版一年级上册第三组第十二课《汉语拼音12》活第1课时活动设计VIP专享VIP免费

小学语文人教课标版一年级上册第三组第十二课《汉语拼音12》活第1课时活动设计科目版本小学语文人教课标版一年级上册章节第四组课名第三组第十二课汉语拼音12第1课时学习目标1.学会前鼻音“ɑn、en、in”，读准音，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节“yuɑn、yin”。3.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习“ü”上两点的省写规则。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1复习导入1.我们已经认识了不少复韵母，让我们先来复习一下吧！请你读一读。2.这次课，我们学习一些新的韵母。今天我们先来认识3个鼻韵母。让我们先来听一听，你发现了什么？ɑnenin它们的发音都是从鼻腔中来的，所以我们叫它们鼻韵母。1.2学习新知1.让我们一个一个来认识，先来认识“ɑn”发音要领：发音时把嘴张大，摆好ɑ的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。ɑn跟随录音把复韵母读准，反复练习。2.让我们再来读一下面的四个声调。3.它和声母朋友组成的音节你能读好吗？4.两拼音节读得不错，三拼音节能读好吗？当ü做介母和j、q、x相拼时，头上的两点要去掉。请同学们练习读一读。5.图上都画了什么呀？是什么形状的？同学们试试把“圆”的第二声变成第一声。yuɑn这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法记忆它。yuɑn是由（yu）和（ɑn）组成的。自己练一练，再读给伙伴听一听。6.第二个和我们认识的是“en”。发音要领：en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。en听听它的发音，跟着示范读几遍。7.让我们再来读一读下面“en”的四个声调。8.试一试拼读下面的音节。9.第三个和我们认识的是“in”。发音要领：发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。in听听它的发音，跟着示范读几遍。10.韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，要请大y来帮忙，就可以给汉字注音了。让我们再来读一读下面“yin”的四个整体认读音节。11.试一试拼读下面的音节。1.3学习书写我们认真地看看动画，然后自己练习正确书写三个鼻韵母。和小伙伴比一比谁写的好。1.4拼读识字1.看图拼读音节。图片当中都有什么？同桌同学相互读。2.图上有什么？借助拼音读一读。1.5学习小结今天我们认识了三个鼻韵母，还学习了声母和它们相拼的音节，以及一些生字，同学们回家可以把它读给你的爸爸妈妈听。2.学生自学2.1跟我学同学们，让我们和视频中的同学，一起学习ie、üe、er吧！1.学会前鼻音“ɑn、en、in”，读准音，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节“yuɑn、yin”。3.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习“ü”上两点的省写规则。3.拓展资料3.1活动设计3.2教案示例3.3拓展资料3.4常见问题：问题：在鼻韵母的发音教学中，有什么好的办法帮助学生尽快掌握？答：鼻韵母的发音学生不好掌握，教师可以先让学生练习闭上嘴巴从鼻子发音，进而再借助音频读好几个前鼻韵母。一些地方音会把“天安门”读成“天南门”，“摁门铃”读成“嫩门铃”，教师可借助音频或歌曲《我爱北京天安门》进行纠正。