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县模范教师事迹材料

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县模范老师事迹材料 在班级工作中,他把竞争机制引入到班级管理中来。一个好的班集体,应当有一股正气,即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股正气充满这个班集体的时候,这个集体将所向披靡。因为初中的学生正处于青少年时期,年少气盛,不服输,是他们的性格特征。而争强好胜正是他们的特点。所以在班级工作中,他们班的各项工作都名列学校前矛。他常常对学生们所说的一句话就是:世间自有公道,付出总有回报。使他班的学生都具有坚韧的拼搏精神,互相学习互相竞赛的学习气氛浓郁,比学赶帮超互不相让。整个班级形成了一个团结向上的风气。他们班分班的时候,肥胖的同学比较多,所以体育的测试成绩很不理想。有许多同学经过一阶段的努力以后,想放弃。有的同学认为体育成绩在中考中占 30 分要不要无所谓。在这种情况下,他就实行了树立榜样,以榜样带动全班的方法。就是在体育成绩较差的同学中寻找一个进步比较快的同学作为榜样,由于长期建立的竞争机制,使原来体育成绩差不多的同学都不服输,都在刻苦地锻炼。他班有一个叫曹海鹏的同学,体重100 公斤,体育成绩自然很差了。最初 50 米跑 10 秒多,经过刻苦锻炼,最后的.测试成绩是 7 秒多点儿,资料共享平台《县模范老师事迹材料》(https://)。这里边的辛苦只有他自己才知道。为了这几秒的成绩他的腿都磨破了皮。但是始终坚持刻苦锻炼。体现了他为了整个的班级集体不惜牺牲自己伤痛。别人能做到的我也能做到,正是由于竞争机制的引入,他班无论在智育,还是在其他方面都非常突出,几年的中考他班几乎都取得第一的好成绩,并被学校评为学校的优秀班集体。 在英语教学工作当中,他善于学习,是一个求真务实的实干家。从事教学工作的同时,坚持业务学习,不断改进教学手段,吸收先进的教育理念。在多年的英语教学工作中,积累了丰富的教学经验。形成了自己独特的教学方法。特别注重培育学生具有良好的心理素养。XX 年他所撰写的心理学文章,《如何消除师生的瓶颈效应》,荣获山东省二等奖。另外,他还注重优秀生的培育,他培育的优等生在全国的英语竞赛中多次获得国家级奖项。在课堂教学中,注重教书育人,兴趣教学。讲求新颖的教学方法,课堂形式灵活多样,深受学生的喜爱。记得有一次音乐老师有事,主任问同学们喜爱上音乐还是英语,同学们异口同声地说英语,可见同学们对他的喜爱。在三十二中学区,他是一个小有名气的英语老师,许多家长都托亲赖友把孩子调到他班,尤其是英语...

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