司马光教案设计优秀教案 司马光教案三年级 信任很多朋友在小学的时候都学习过一篇课文，这篇课文的名字就叫做司马光。学习到这篇的课文，你有怎样计划去教导学生们认识这个故事，学习其中的知识和道理呢?下面是由我为大家整理的小学一年级《司马光》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学一年级《司马光》教案(一) 教学要求： 1.学会 10 个生字和由生字组成的新词，能读准多音字得的另一个读音(de)。 2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪慧勇敢的孩子。 3.正确、流利地朗读课文。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，激发学生的学习兴趣 1.板书课题，简要介绍司马光姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有 900 多年，是我国古代的历史学家。 2.设置悬念：今日我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢?(激发学生的阅读兴趣) 二、指导看图，初步了解图意 1.图上画的是什么地方?这个地方有些什么? 2.图上有几个小朋友?他们在干什么?哪个是司马光? 三、初读课文，初步了解课文是怎样写图画上的故事的 1.提出初读要求： (1)读准每个字音。 (2)画出本课的生字。 2.说说课文写了一个什么故事。 四、读讲一至三自然段 1.第一自然段。 (1)指名朗读。 (2)出示生字卡片古时候，帮助学生理解古时候就是很久以前。 (3)让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。 (4)回到课题，是以人物的名字作为课题的。 2.第二自然段。 (1)第二段有几句话，这两句话分别讲了什么? (2)借助图画学习第 2 句话，弄清缸与假山的位置，看清缸是一口大缸，强调是装满了水的大水缸。 卡片出示：花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 3.第三自然段。 (1)自读课文，思考： ① 那个小朋友是怎样掉进缸里的? ② 掉进缸里的小朋友会出现什么情况? (2)学生回答思考题后，老师略作小结，为突出司马光遇事不慌，聪慧果敢作好铺垫。 第二课时 一、学习四至六自然段课文 1.第四自然段。 (1)指名朗读课文。 (2)讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了? (3)出示卡片：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。 (4)在学生读文想象后，让学生表演第 4 段的内容。 (5)小结：别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢? 2.第五自然段。 (1)要求学生认真读课文，用笔画出司马光的动作。 (2)出示卡片：司马光没有慌，他举起一块石头，用劲砸那口缸，几下子就砸破了。 (3)...
