学校概况基本情况和教育理念VIP免费

学校概况德智并重特色引领马村明德学校建于2004年10月，以民办体制开始运行，由县局直管，06年9月改为公办，是县内首所九年一贯制学校。现有在校生326人。教师45人，教学班11个（含幼儿），各年级教学班一个（一规制）。学校占地10050平方米，建筑面积3350平方米，绿化面积120平方米，教室11间，理化实验室2间，图书室1间，计算机室1间（新配一间）并配备10兆光纤，操场有180米环形跑道。除此之外，学校的后勤保障系统设施完善：有标准化餐厅一个，学生宿舍（8人居）15间，自备师生热水器，师生供暖锅炉一台，完全满足农村办学条件。马村明德学校地处四乡镇交界处，服务半径以这四乡镇为主，近年来，每年突出的中考成绩深得家长和社会的好评，使得学生人数相对稳定在370人左右，学校受到县局的通报表扬，多次被评为“优秀单位”、“先进集体”、“模范学校”。在县局“326”工作思路的指引下，我们马村明德学校紧紧围绕“以德为首、育人为本、质量立校、特色引领”的办学理念。结合自身的实际开展工作，在具体的日常教育教学中，以提高教学质量为重点，强化常规教学，优化办学条件，美化育人环境，规范办学行为，重视特色与学生的养成教育。强化安全意识，积极开展安全演练。学校取得了一些成绩，得到了家长的认可，社会的好评。2015年，根据县局的安排，我校确定为素质教育特色学校创建校。我们全体员工积极响应，高度重视，学校成立领导组，分工协作、认真落实，到目前这一工作已按计划完成，现将创建情况概述如下:一、立德树人为首社会主义核心价值观使中国特色社会主义本质的体现，培育和践行社会主义核心价值观，加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育综合改革促进学生健康成长的现实选择。十八大以来，切实把立德树人作为教育的根本任务，我们学校也积极响应党中央教育部的号召，把德育工作放在首位。学校有少先队辅导员和政教室，分别由中层领导来担任。以学生的养成教育为抓手以课堂为主阵地。学校成立有德育工作领导组，制度、计划，实施方案一应俱全小学低段（1-3年级）以培育学生对中华传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育。结合教育教学的实际。如：认识汉字，感受汉字的形体美。诵读古诗，获得初步的情感体验，感受语言美。了解爱国志士的故事，了解传统节日，感受中华民族的礼仪等。同时，开展一些活动，引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人。通过一些活动教育，养成勤俭节约，吃苦耐劳，言行一致的生活习惯和行为规范。小学高段（4-6年级）以提高学生对中华优秀传统文化的感受为重，在教学中，开展认知教育。字，练习书写楷书，理解含义，体会汉字优美的结构艺术。文，诵读经典篇目，体会意境，情感。知道传统节日的文化内涵和一些习俗的变迁。尝试表达情感，引导学生学会理解他人，懂得感恩，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，开始树立人生理想和远大志向，热爱祖国河山，悠久历史和宝贵文化。初中阶段，以增强学生对中华优秀文化的理解为重点，更深刻地从字、文、情感各个方面进行引导，培养作为中华民族的一员的归属感和自豪感。学校提出“八大习惯”的养成为主线。一月一主题，一班一亮点。培养典型，示范引领。二、紧抓教学，促进公平教学工作是学校的核心工作。在开展教学工作之前，让教师首先树立公平的教育观和正确的质量观。教好每一个学生，切实保障学生平等的接受教育的权利，不歧视，不羞辱。这项工作由校长主抓，教导处具体负责实施可分三方面来说;(一)加强教师队伍建设，提高教师的整体素质1、对教师培训年轻教师上岗前县局培训，学校也尽可能的选派教师外出，也和学区联合体的兄弟学校共同学习。2、加强教师自身的修养规定教师必须认真学习课程标准，认真钻研教材，认真分析研究学生，了解学生的家庭、生活等。这样才能在正常的教学中做到心中有数，教中有数。3、加强对教师的出勤考核严把时间关，即平时所说的考勤，每周签到，临时外出请假登记，长假按规定办理只有严格控制在校时间才能保证有效的教育教学的实施。（二）认真开展常规教学，紧抓“备、讲、批、辅、测”五个环节。制定相应的制度，建设考核...