商鞅南门立木教案设计 《商鞅南门立木》是语文版小学六年级下册的教材精读课文
为方便教学，我整理了商鞅南门立木教案设计
该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性
一起来学习下
商鞅南门立木教案设计由我我整理，仅供参考： 教学目标 1、 学习生字新词，理解颁布的意思
2、 学习用只有才，尽管但是，假如就，不但而且填空
3、 了解商鞅为改革变法而实行的立木取信的做法，使学生懂得诚信的重要
教学重点教学难点 让学生结合自己的生活实际说一说对言而有信、说到做到的理解
第一课时 一、 出示题目，理解题意 信指什么
立木取信讲的是什么
二、出示资料，了解背景
1、认识商鞅
(资料见教案后) 2、了解当时的时代背景
(资料见教案后) 三、检查预习，解决疑问
1、 分自然段读课文，师生共同正音
2、 解决生字新词
学生提出不懂的字词，师生共同解决问题
重点理解颁布、惹事生非、言而有信等词
3、 解决预习本上的质疑问难
(有些问题可以放到课 分析课文中去解决
) 四、 初读课文，练写片断
1、 学生自由读课文
2、你觉得商鞅是个怎样的人
3、以初识商鞅为题，写一段人物介绍
第二课时 一、 片断沟通
二、研读课文
1、当商鞅宣布把一根大木柱从南门扛到北门就可以得到 10 两黄金时，老百姓有什么反应
(让学生从七嘴巴舌、议论纷纷、没有一个人信任、悄悄地溜走、尽管这天前来围观大木柱的人成千上百，但是没有一个人上前去搬动它等描写当中，体会这件事在老百姓心中的轰动程度
) 2、老百姓为什么会轰动
(一来 10 两黄金不是个小数目，对老百姓还是有一定的吸引力的;二来找一根木柱从南门到北门根本不可能什那么多的钱;三来朝廷这样做的目的老百姓一时还摸不着头脑
) 3、当商鞅把奖励从 10 两增加到 50 两时，想
