四年级上册语文《长相思》导学案四年级上册语文《长相思》导学案 教学目标： 1、认识“词”这种文学体裁
2、学会“榆畔帐聒”四个生字
3、有感情地朗读课文，背诵课文
4、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意
5、体会作者的思乡之情
教学重点： 1、感知词的大意，懂得词句的意思，体会作者的思乡之情
2、引导有感情地朗读
教学难点： 体会作者的思乡之情
教学过程： 一、复习旧知导入新课
1、同学们，昨天我们学习了 5 课的前两首古诗，感受到了王安石和张籍那浓浓思乡情
那么谁同意给大家背诵一下古诗
2、当“洛阳城里见秋风”的时候，张籍的内心涌动着“欲作家书意万重”的思乡之情
那么，在风雪交加的夜晚，纳兰性德又将流露出一份怎样的思乡之情呢
今日，我们就来学习《长相思》
请同学们齐读课题
作者名叫纳兰性德，复姓纳兰，跟我一起读他的名字纳兰性德， 他是满洲正黄旗人，康熙十五年进士，为武英殿大学士明珠长子，一生淡泊名利、文武双全
他的词以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神，但细读却又感淡淡忧伤
二、检查预习 1、昨天已经布置同学们预习这一课了，谁来说说你是怎样预习的
（查阅相关资料、反复诵读、试着理解古诗词的意思） 2、在预习时，你发现长相思与前两首古诗有什么不同了吗
课件，出示词 老师介绍词：词是诗的别体，词因为句子有长有短又称长短句
词一般都分两段（叫做上下片或上下阕） 老师补充：长相思是词牌名，也是这首词的题目
猜猜看长相思要表达作者什么意思
3、检查朗读 下面谁来给大家读一下这首词
（正读音） 大家看，更在这儿应该读几声
你怎么知道第一声的
解释更，古代夜间计时的单位，一夜分五更
指名朗读（两名以上同学） 老师评价：字正腔圆 在古代，词是可以配乐唱和的，有它自己的节奏，谁来试试找找它的
