在阿维翁大桥上说课稿 各位老师，大家好！“以音乐美为核心，以兴趣爱好为动力，面对全体学生，注重音乐实践，鼓舞音乐创作，提倡学科综合”是新的教学理念，特别是新的音乐课程标准给我们提出的原则和要求，它需要我们转变观念，改变以往的教学思路，以全新的感觉面对课堂、学生和教材。同时转变老师自身的角色，这些都给我们提出了新的要求，也是我本次说课的理论依据。今日我要说的是人教版第七册第五单元《故乡的桥》第一课时《在阿维翁大桥上》。 一、说教材 1、教材分析：我本次说课的内容是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的第五单元《故乡的桥》，本课共有两课时，我说的是第一课时《在阿维翁大桥上》。本课展示的`是“桥”为单元主题，具有舞曲特点、戏曲特征风格以及抒情风格特征结合在一起，旋律平稳、节奏欢快、情绪活泼，适宜于舞蹈。 2、教学目标 （1）、能欢乐地演唱歌曲 （2）、情感目标：通过学唱，感受到美好的环境能给人们带来方便和愉悦的心情 （3）、能力目标：以自至探究的方式，主动参加小组创作活动，并大胆地展示自己的才艺。 3、教学重、难点 重点：（1）用欢快的情绪演唱歌曲 （2）与同学和谐地演唱二声部的旋律 难点：（1）边唱歌边舞蹈 （2）运用简单的乐器进行演奏，如沙锤、铃鼓 二、说教法 教学过程是教与学的统一过程，学生是学习的主体，“教”为“学”服务，所以教学时我们应考虑学生的心理特征，采纳形式多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动自然，愉悦的心境，基于以上原因和本课的教学目标，我设计以下几种教法：整体感知法、讨论法、小组合作法、自主探究法和实践法等到。 三、说学法 老师在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的是让学生学会学习的方法，给学生如何学习的启示。课题教学要面对全体，体现以“学生为主体，老师为主线”的精神，培育学生的创新意识。从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，我确定如下学法： 1、听唱法：“听”是感知和理解音乐的前提条件；“听”是音乐艺术实践只最重要的过程，音乐是听觉艺术，所以我让学生从听下手，逐步锻炼学生的自学能力、音乐鉴赏力。本课中，我让学生听歌曲范唱，来提高学生的听力和音乐的感知和鉴赏能力。 2、议论法和小组合作法：通过学生的小组合作，解决学生的个别差异性，要求全体学生共同讨论，学生与其他同学一起学习时，可相互激励，互相启发，从而取得较好的学习效果。 四、说教学过程 本堂...
