培训游戏全案——创新游戏 1 ——形象刺激法 游戏 5——形象刺激法 经理人培训项目组 帮助学员应对变化的游戏 游戏 5——形象刺激法 此游戏的目的在于利用有趣的形式激发受训者形象思维的能力，并教会他们举一反三的本领 。 游戏规则和程序 1.拿一些现成的图形（可以是一个商标或一幅画）向受训者介绍形象刺激法，激发他们的 想象力。 2.利用已准备的图片让他们练习。 (1)将下列图形补充完整。 (2) 请说出下列图形代表的意义。 (3)在下面的图形中你能看见几个如上方图形那样的箭头？ 相关讨论 1.对比受训者和提供的答案，比较有哪些是学员想到而我们没想到的，又有哪些是我们 想到而学员没答出来的？这种现象说明什么？ 2.关于这种训练你还有哪些好方法吗？ 总结 1.这里介绍的形象刺激法只提供了很小一部分道具，实际上在现实生活中我们可以接触到 丰富多彩的道具。 2.除了道具，锻炼的方法也不仅于此，只要我们善于观察和总结，就能使我们的制造力得 到很好的锻炼。 形式：集体参加 时间：40～50 分钟（对于个别非常有制造力的学员，时间可适当延长 ，以更好的激发他们的制造力） 材料：事先准备好的测试图 应用：(1)理解形象刺激法 (2)训练制造力游戏 2——泰坦尼克号 游戏 2——泰坦尼克号 经理人培训项目组 增加队员间信任和默契度的游戏 游戏 2——泰坦尼克号 一个人在紧急情况下，能更好地发挥其潜在的制造力和主观能动性。下面的游戏将帮助我 们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。 游戏规则和程序 1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员），须在《泰坦 尼克号》的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。 2.培训师指导学员布置游戏场景：将 25m 的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆 四个长凳，用另外的绳子做为起点。 3.给学员 5 分钟时间讨论和试验。 4.出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮 砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。 5.自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训 师会将此浮砖踢掉。 6.全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。 相关讨论 1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标？ 2.小组是否确定出领导者？是根据...
