声乐兴趣小组计划 声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只欢乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对歌唱无不充满着美好的向往，对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题；而是培育小学生掌握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。 二、活动目标 1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态，能演唱初级声乐乐曲。 2、培育良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。 3、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪慧智慧，丰富精神生活。 三、活动要求 1、营造宽松愉快的学习氛围 在少儿声乐教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采纳人性化的教学，努力制造宽松愉快的氛围，此时此刻，老师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温柔的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜爱他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来欢乐的朋友。不要板起面孔给孩子一种师道尊严的感觉。假如孩子对老师产生了惧怕心理，那么只会造成学习上的拘谨，而对奔放自由的歌唱艺术来讲，拘谨是前进道路上的最大的羁绊。 2、遵循循序渐进的原则，杜绝揠苗助长 学习是一个循序渐进的过程，而学习声乐更是如此。孩子学习声乐，精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难，一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。 3、注重演唱的情感投入 声乐的演唱是需要我们投入情感的。我们都知道：无情不唱歌，唱歌为抒情。针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培育就显得比气息、发声等技术训练更为重要。因此，我们就要对学生进行一种人文教育，要求学生真正体会生活，感受生活，在社会的熔炉里学会感动，那时情感的'流露就是发自内心的。 四、活动对象： 1——6 年级学生，共 75 人。 五、指导老师： 卫波王霞陈育芳 六...
